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Des outils pour enseigner à distance

Quelques balises pour les débutants.
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Storytelling sur Lumni

Comment deux enseignants de sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée sont invités à « faire cours à la télé » et s’adaptent.
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D’apprenant à soignant : la continuité à la fac de médecine

Engagés sur des missions d’enseignement, de recherche et de soin, comment les enseignants se sont-ils en urgence adaptés durant les confinements pour poursuivre la formation et l’encadrement de nos futurs soignants ? Quelles pratiques, quelles évolutions ?
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Quand peut-on se passer du professeur ?

Il y a des moments où l’élève a besoin du professeur, des moments où travailler en groupe, des moments où il vaut mieux travailler seul. À vos crayons pour remplir le tableau qui suit.
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Quand peut-on se passer du professeur ?

Il y a des moments où l’élève a besoin du professeur, des moments où travailler en groupe, des moments où il vaut mieux travailler seul. À vos crayons pour remplir le tableau qui suit.
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« Tu renais, telle la poésie »

En 3e, les élèves créent collectivement un texte poétique sur Padlet.
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Passer au distanciel par l’autoconstruction des savoirs

Quand les habitudes acquises en matière d'autoconstruction des savoirs aident le passage à un nouveau mode de travail, à distance. Un exemple en sciences économiques et sociales.
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Franklin au Panthéon !

Deux stratégies gagnantes : la pédagogie de projet et le travail par compétences. Un exemple en lycée professionnel.
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Comment le confinement a changé les pratiques des enseignants

Synthèse d’une enquête sur les pratiques enseignantes en temps de confinement, réalisée à partir d’entretiens avec des professeurs du premier degré et d’observations de classes.
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De l’autre côté de l’écran

La bonne volonté ne suffit pas : coordination et scénarisation sont les deux mamelles du distanciel.
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L’école buissonnière confinée

La continuité pédagogique, faisant de la maison une extension de l’école, interroge la nature même des apprentissages et la façon de les conduire, à l’école et hors de l’école. Et si c'était l'occasion de réinventer l'école buissonnière ?
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Quarante ans d’enseignement à distance réinterrogés

L’enseignement à distance, ce n’est pas nouveau ! Mais le contexte du confinement est très différent. Qu’en dit la recherche ? Quels nouveaux questionnements émergent ?