CQFD
Conduire, questionner, faciliter, diagnostiquer : où l’on voit que le tutorat peut être défini comme une modalité d’accompagnement, qui nécessite un apprentissage spécifique. Parce que (bien) tutorer ne s’improvise pas.
Publications par Rachel Harent
Laisser parler les petits papiers
Un dispositif original permet à la fois au formateur d’endosser une posture d’accompagnement et à l’enseignant novice d’observer plus efficacement les situations d’enseignement-apprentissage en classe.
L’Irlande, un exemple à suivre ?
L’Irlande a choisi de s’appuyer sur le développement des compétences transversales pour favoriser l’accompagnement personnalisé des parcours d’apprentissage, grâce aux déclinaisons de curriculums personnalisés.
Par les pairs
Retour sur une double expérience du tutorat, par une étudiante passée du statut de tutoré à celui de tuteur.
Enseigner Mai 68
PRATIQUES. Enseigner Mai 68 est une gageüre. D’abord parce que cet évènement n’a pas de place en tant que tel dans les programmes de lycée, mais peut s’inscrire dans plusieurs parties du programme. Cette absence de l’évènement en tant que tel semble d’ailleurs bien symptomatique de la difficulté à lui donner un statut dans l’histoire scolaire en France : mythe ou fait historique ?
Accompagner, encore et toujours au cœur du métier
« Si haut qu’il peut grimper, un chemin qui monte n’est rien d’autre qu’un chemin qui descend en sens inverse, et réciproquement. » Pierre Dac, Les Pensées, 1972.
Professeurs, vous êtes vieux
Mars 1969. Cette fois vraiment, ils s’ennuient. Les Français. La radio leur joue la boucle de violons de l’orchestration du refrain de l’Irlandais David McWilliams et ses paroles à aller vous noyer dans la Lagan : « Watched by a shivering sun, Old eyes in a small child’s face Watching as the shadows race, Through […]
Quand l’orientation reste dans l’impasse
N est un jeune élève de 3e. Il n’a que 13 ans. Jeune aussi dans sa tête. Il a souvent un comportement de bébé et énormément de mal à se projeter sur l’année prochaine. Pourtant, il lui faut formuler des vœux d’orientation. Au début de l’année, j’avais rencontré sa mère. Elle m’avait fait un portrait […]
Les petits bonheurs du conseil des élèves
Chaque vendredi, dans ma classe de CM2, nous réservons une heure au conseil des élèves. Une semaine sur deux, nous discutons des passages de ceinture de comportement et la semaine suivante, nous étudions les propositions faites par les élèves. Le conseil est mené par un élève président qui distribue la parole, un secrétaire note les […]
Céline et Antigone
Céline a découvert Antigone. Il y a deux jours, à 10 h 20, en salle 29. Et Céline, c’est comme ça, elle aime vraiment Antigone. Elle mélange tout pour le moment, les Grecs, les nazis, Œdipe et Macron. Mais elle veut tout comprendre. Ce qui la taraude, c’est ce que l’on a fait du corps […]
Préparer l’oral ensemble
Aujourd’hui, c’est oral blanc au collège, Tim arrive tout tremblant. Il a choisi de nous montrer le projet « robotique ». Il se lance et détaille le processus de programmation, qui semble le passionner. Mais déjà, le temps est écoulé, sans qu’il ait eu le temps de finir. Aujourd’hui, il sait que ce n’est pas […]
Tchan
Je voudrais vous parler de cet élève de 5e, cheveux noirs et raides, yeux espiègles, probablement d’origine coréenne ou thaïlandaise, de toute façon rapidement rebaptisé Jackie Chan par ses camarades. « Tchan » était comme un petit garçon de son âge, vif et enthousiaste. Il trouvait un plaisir intense à faire de ses camarades les […]
