Publications par Peggy COLCANAP
Les Intelligences multiples
Sylvie Abdelgaber nous propose cette présentation de l’ouvrage de Howard Gardner à l’occasion du Forum Éditions Retz-Monde de l’Éducation (mars 2005) dont il était l’invité d’honneur. Elle a rencontré Howard Gardner dont on trouvera l’interview en fin d’article. Les éditions Retz publient cette mise à jour de Multiple Intelligences : The Theory in Practice, un […]
L’avenir des langues. Repenser les Humanités
Laisser mourir les langues de culture et regarder passer le train du globish (pour global english) n’est peut-être pas la priorité des priorités. Il est vrai que certaines défenses passéistes de la variété linguistique ne donnent pas toujours envie de rejoindre le camp de la réaction contre la perte de diversité que traduit une tendance […]
Si 7 = 0, quelles mathématiques pour l’école ?
Sont féconds tous avis ou critiques qui font progresser la réflexion. En cela, sous la plume d’une documentaliste et d’une spécialiste, les sept colonnes consacrées par les Cahiers pédagogiques à mon dernier livre[[Si 7 = 0, quelles mathématiques pour l’école ? Odile Jacob, 2004. Les crochets renverront aux articles [1] de la documentaliste, [2] de […]
Français en collège : peut-on encore faire de l’orthographe dans les séquences ?
La pratique des séquences en français a constitué un indéniable progrès, elle est maintenant bien entrée dans les mœurs. Mais les enseignants sont inquiets de « ne plus faire assez d’orthographe » dans ce cadre, ou de bricoler des apprentissages éparpillés. Pour y remédier, cet article propose plusieurs pistes très concrètes, assorties d’un nécessaire travail d’équipe au sein de chaque établissement.
Coups de théâtre en classe entière, au collège et au lycée
Les auteurs, forts de leur expérience respective de professeur de français et d’homme de théâtre, nous transmettent dans cet ouvrage très clair et très bien présenté, le fruit de leur longue expérience d’enseignement, de partenariat, de mises en scène et de formations. L’originalité de la démarche proposée est de mettre à notre portée une grande […]
Professeur principal : Animer les heures de vie de classe
Dans cet ouvrage, qui lie apports théoriques, expériences de terrain et recherches, Arnaud Dubois et Muriel Wehrung, respectivement enseignant et principale de collège en Seine-Saint-Denis, appuient de monographies et de fiches techniques, les concepts qui sous-tendent leur pratique de l’animation des heures de vie de classe. Les auteurs présentent des outils, mais aussi les conditions […]
Radiographie du peuple lycéen
On se souvient du fameux questionnaire adressé à tous les lycéens de France lors de la consultation nationale lancée par Claude Allègre (janvier 1998) et qui devait aboutir à une réforme des lycées… dont il ne reste que peu de choses aujourd’hui, hélas ! Roger Establet, comme nombre de sociologues, était sceptique : comment des […]
L’A.A.A. : l’apprentissage assisté par l’adulte
C’est à travers des activités intellectuelles vraiment partagées avec l’adulte que l’enfant apprend et comprend à l’école.
Intervenir auprès d’élèves allophones en collège
Parmi les « nouveaux métiers » des enseignants, il peut y avoir celui de l’accueil des élèves allophones. Dans cette ZEP de Nantes, l’équipe qui y travaille se montre soucieuse de leur ménager une scolarité adaptée, mais aussi de coopérer avec tous ceux dont dépend la réussite de cette intégration.
La question des « outils » en aide individualisée
De quels outils dispose-t-on pour l’aide en seconde ? Une recherche en mathématique les a explorés méthodiquement, et propose des démarches et supports qui lui ont semblé efficaces.
