Philippe Ibars a tissé en mots sa vie d’enseignant comme un bel hommage aux élèves rencontrés qui, dit-il, lui ont appris mille et une choses qu’il ne soupçonnait pas. À 60 ans, pourquoi prendre le temps de conter le plaisir pris à exercer un métier ? Sans doute pour partager les joies parfois oubliées d’une profession […]

Florence Aulanier est enseignante de sciences économiques et sociales au lycée Cassini à Clermont-de-l’Oise. Elle nous raconte son métier, « c’est mon truc, j’ai toujours voulu être prof », la matière qu’elle enseigne, « une matière qui aide à s’émanciper » et sa constante recherche d’idées et de projets pour que les SES prennent tout leur sens dans la réflexion de ses élèves. Rencontre avec une enseignante dans un élan perpétuel pour vivre avec passion son métier.

Pour prendre pied dans son époque, l’école rencontre la nécessité d’ouvrir ses fenêtres et ses portes vers le monde qui l’entoure, un monde où le numérique a donné à l’expression de nouvelles lettres de noblesse. Quel lieu mieux que le CDI offre cette percée vers l’ailleurs, un ailleurs qui éveille en écho de nouveaux sens pour les apprentissages ? Nous avons rencontré Magalie Bossuyt, professeure documentaliste au lycée Jules-Fil de Carcassonne, initiatrice et animatrice de projets où il est question de numérique et de plaisir de lire et d’écrire.

Que voit donc un psychologue du travail rompu aux méthodes de clinique de l’activité, lorsqu’il se promène dans la galerie de portraits de Monique Royer ? Si la singularité des situations n’échappe pas au promeneur attentif, Bernard Prot n’en reste pas là : il fait « tourner la tête » aux portraits rencontrés au cours de ce voyage étrange. Peut-être pour déplacer nos regards et nous inviter à remettre au travail le métier « dans un cadre collectif, pour irriguer une histoire partagée ».

Ils se sont rencontrés sur les bancs de la Sorbonne en fac d’histoire. Le premier, Erick Bureau, est devenu enseignant. Le second, Alain Devalpo, est aujourd’hui journaliste, après un détour par l’animation socioculturelle. Et de leur amitié est né le projet « Journalistes en herbe » devenu « Globe Reporters ». Le résumé est simple et l’ambition est grande : « dresser un pont entre éducation et journalisme par le biais du numérique ». Rencontre avec deux concepteurs d’une éducation numérique et de l’information vivante et animée par les élèves eux-mêmes.