Dans le cadre d’un projet culturel, on tourne un petit film avec des 6es, avec deux personnages en costume. Projet passionnant, mais, il faut l’avouer, monté un peu dans l’urgence, et qui s’élabore au fur et à mesure de son avancement. Et justement mardi, veille de tournage, panique à bord : on n’a pas le […]
Où l’on comprend pourquoi il est illusoire de vouloir évacuer les émotions des apprentissages scolaires, tout intellectuels soient-ils.
Quand le professeur de lettres en soins-études se laisse toucher par les émotions imprévues de ses élèves et s’en inspire pour ajuster ses cours, renouer la relation pédagogique ou encore, enrichir le sens de son métier. Les émotions, qui nous font craindre les débordements et la perte de contrôle, ont assez mauvaise presse sur le […]
Que retire de la lecture du présent dossier une universitaire, spécialiste du rapport au savoir et des processus de transmission ?
Nul n’est à l’abri de l’échec. L’auteur, un enseignant spécialisé expérimenté, subit une attaque symbolique qui le fait sortir du cadre. Il nous explique dans l’après-coup ce qui s’est joué dans ce dérapage.
Les mathématiques aussi suscitent de puissantes émotions. À l’enseignant d’accompagner judicieusement ses collégiens dans leurs efforts pour les conduire vers la joie de comprendre.
Que faire des fantasmes de l’enseignant idéal qui font écran à la prise en compte du handicap ? Un formateur travaille à partir des affects déclenchés chez ses étudiants par une vidéo.
Un orchestre avec des élèves à besoins éducatifs particuliers : une belle façon de faire émerger des sujets ! Mais aussi un véritable défi, qui ne peut être relevé qu’ensemble, adultes et enfants, musiciens et professionnels de l’IME. Pour que l’école inclusive devienne réalité.
Où l’on voit se dissoudre le sentiment d’impuissance d’une enseignante dans sa relation avec une élève de CM1 et où l’on comprend pourquoi le groupe de soutien au soutien s’appelle ainsi.
Une méditation sur la condition du professeur, sans cesse confronté à la perte.
En langues vivantes, au lycée, il en faut, du tact, pour encourager et accueillir les tâtonnements des élèves à l’oral devant des camarades pas toujours compréhensifs. Mais le jeu en vaut la chandelle !
C’est en apprivoisant peu à peu leurs émotions par la verbalisation que les professeurs stagiaires parviennent à s’emparer de leur métier.
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