Un club éloquence au lycée, c’est possible !
L’oral a pris de l’importance dans l’Éducation nationale ces dernières années. À l’heure des réseaux sociaux faits de discours éphémères et d’instantanéité, l’éloquence permet de cultiver sa pensée.
Publications par Cahiers pédagogiques
L’organisation spatiale de la classe : enjeux corporels et pédagogiques
Des travaux en microgéographie (étude des usages et interactions quotidiennes au sein de microespaces, par exemple les gares, les jardins, ou les salles de classe) montrent que la façon de concevoir différentes spatialités pédagogiques de l’espace-classe est une variable à considérer pour optimiser l’apprentissage.
IA en éducation : un point d’étape
Huit ans après nos premières évocations de l’intelligence artificielle, nous voulions examiner ce qu’elle fait réellement, aujourd’hui, à l’école.
L’évaluation scolaire
À un moment où, dans notre école, après de timides tentatives de promouvoir d’autres façons d’évaluer les élèves, on assiste à un retour en force paresseux de la notation traditionnelle, ce petit livre tombe à point.
La maternelle : thème d’un forum, enjeu d’un collectif
Enseigner en maternelle se caractérise par la nécessité de toujours se réinventer. Mais qu’y apprend-on et comment ? Retour sur un forum qui se veut un espace militant pour une école réellement de la réussite pour tous.
La gestion de la santé mentale en milieu scolaire
Le malêtre d’un nombre croissant d’élèves est une préoccupation constante au sein des établissements membres de la Fespi (Fédération des établissements scolaires innovants).
Un raid multisports en collège pour prévenir le harcèlement
Utiliser les moments de vie ordinaires comme autant de situations d’apprentissage. Ce n’est pas nouveau – Freinet puis la pédagogie institutionnelle se sont appuyés sur ce principe – mais c’est toujours exaltant. C’est ce que les élèves de l’option raid multisports du collège d’Aspet (Haute-Garonne) expérimentent.
Devenir lecteur en participant à un prix littéraire
Des élèves de première deviennent les jurés du prix Renaudot des lycéens : ce projet modifie leur rapport à la littérature mais développe aussi bien d’autres compétences. Retour sur une expérience enrichissante pour élèves, enseignants et partenaires locaux.
Petit cahier n° 33 – Correspondances de classes
Hier, la correspondance entre classes accompagnait l’apprentissage de l’écriture et des langues par les élèves, et l’ouverture sur le monde. Aujourd’hui, les outils numériques lui donnent une nouvelle jeunesse : échanges instantanés, projets collaboratifs à distance, créativité sans frontières, contact avec un auteur ou une autrice, etc. Voici 6 articles pour (re)découvrir une pratique qui reste un levier d’apprentissage très stimulant.
Petit Cahier n° 33 : Pour aller plus loin
Des dossiers des Cahiers pédagogiques « Écrire pour être lu », n° 578, juin 2022 « Lire, comprendre », n° 565, décembre 2020 « La parole des élèves », n° 538, juin 2017 Un Petit Cahier « Faites des projets ! », n° 19 des Petits Cahiers, mars 2023 Des articles J’ai aimé le bissap et le fruit du baobab, par Patricia Gérot, article paru dans le n° 516, « Devenir lecteur », novembre 2014 Des […]
Le plaisir de la correspondance
Avant-propos du Petit Cahier n° 33, « Correspondances de classes »
Réussir la végétalisation des cours d’école
Écrire aujourd’hui sur la végétalisation des cours de récréation, c’est s’intéresser à un processus déjà engagé depuis plusieurs années. Ce mouvement nous concerne tous : il s’inscrit dans une prise de conscience internationale face aux transformations écologiques, aux défis environnementaux et à la nécessaire adaptation des espaces bâtis, dont les établissements scolaires
