Des inspecteurs s’engagent contre la régression dans la formation des enseignants

Votre syndicat a pris position fermement contre la réforme de la formation des maitres. Quels reproches lui faites-vous principalement ? Cette réforme sacrifie sans vergogne la dimension didactique et pédagogique qui est inhérente à toute…

Échos du colloque “Travailler par compétences”

« C’était enthousiasmant d’entendre les échanges ». « Je suis revenu gonflé à bloc dans mon collège ». « Ce qui m’a plus c’est qu’on était plus dans l’analyse critique mais tournée vers la mise en oeuvre plus que dans…
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Irresponsabilité

C’est le mot qui vient à l’esprit en lisant les dernières « propositions » du Ministère concernant la formation des maitres (ce qu’on appelle mastérisation), propositions qui risquent fort de se transformer en décisions définitives.…

Éduquer, enseigner, encadrer – Apprendre à vivre ensemble au collège et au lycée

Voici un livre « anachronique » qui s'inscrit, lorsqu'on prend le temps de le lire avec attention, en porte à faux des tendances « naturelles » ou des incantations de celles et ceux qui, au nom d'un « retour aux fondamentaux », conduisent…

L’École des Roches, une École nouvelle pour les élites

C'est une histoire qui pourra laisser un gout d'amertume que raconte Nathalie Duval. L'École des Roches a été fondée à la fin du XIXe siècle par un universitaire, Edmond Demolins, dans un contexte d'effervescence intellectuelle dans le…

Janusz Korczak, les droits de l’enfant : TOUT reste à faire

Thèmes du colloque - Pourquoi et comment enseigner les droits de l’enfant ? - L’avenir de la Convention des droits de l’enfant - La pédagogie Korczak aujourd’hui ? - Actualité et urgence d’une pédagogie sociale, avec les enfants -…

Le sida et les jeunes

Ce dossier interactif apporte une information complète sur le sida en direction des jeunes, pour informer et prévenir. Il s'organise en plusieurs rubriques : - Tout sur le sida : Qu'est-ce que le sida ? Comment on s'en protège ? Comment…

Recherches en didactiques des langues – Les langues tout au long de la vie

Le colloque est organisé par l'université Lille 3 dans le cadre de l'InterU-Langues (Lille 1, Lille 2, Lille 3, Artois, Littoral, Valenciennes) et par le Conseil Régional Nord-Pas-de-Calais. Le thème s'inscrit dans une double histoire,…

L’apprentissage scolaire de la discussion (philosophique, scientifique, citoyenne…) – Conférence de Michel Tozzi

Éveil et développement de la pensée, éducation à une citoyenneté réflexive On assiste depuis les années 2000, à l’école primaire et au collège, à un développement de discussions en classe, en particulier à visée philosophique…

Quelques réflexions pertinentes à propos de « réflexions impertinentes »

Nous publions ici en réponse à l'article de Françoise Colsaët Quelques réflexions impertinentes sur les nouveaux programmes de mathématiques en seconde publié dans le N° 475 (septembre-octobre 2009), la réaction que nous a adressée le groupe des mathématiques de l'Inspection générale.

Enseigner le français aujourd’hui

Programme - 13h30 : Ouverture par Viviane Youx, présidente de l’AFEF - 13h45 : « L’identité professionnelle des enseignants en questions », intervention de Patrick Rayou, sociologue, professeur en sciences de l’éducation à l’Université…

Il y avait pourtant des vrais débats à Dijon !

Le 14 novembre, dans le vaste Palais des congrès de Dijon, un millier de personnes ont assisté à un grand rassemblement autour du thème de l’éducation du groupe de réflexion « L’espoir à gauche » animé en particulier par Vincent Peillon, auteur récemment d’un ouvrage Peut-on améliorer l’école sans dépenser plus ? (Magnard) où il débat avec Xavier Darcos[[Lire l'entretien que nous a accordé le directeur de la collection L'avenir de nos enfants en question(s).]]