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—- Commander cet ouvrage C’est un petit livre très bien construit, agréable à lire. Chaque chapitre s’ouvre par une brève réflexion théorique puis propose nombre d’idées d’activités à mener avec de jeunes élèves. Ces pistes me semblent d’autant plus intéressantes que, lors de mon travail de remplaçante, j’ai pu constater que si beaucoup d’écoles possèdent […]
À l’occasion de sa dernière publication, Éduquer par le jeu dramatique [[Éduquer par le jeu dramatique, ESF éditeur, 1996.]], nous espérions dans ces mêmes colonnes [[Cahiers pédagogiques, n° 356, septembre 1997.]], de Christiane Page, son auteur, une suite à donner à ce qui, derrière la rencontre entre le théâtre et l’éducation, demeure de problématiques, voire […]
» Quoi qu’elle fasse, la femme doit le faire deux fois mieux que l’homme pour recevoir en retour moitié moins d’éloges. Heureusement, ce n’est pas difficile. »
Charlotte Whitton, maire d’Ottawa, 1896-1975.
—- Commander cet ouvrage Les réformes qui visent à instaurer dans l’école plus d’égalité menacent-elles le niveau, celles qui visent à instaurer par l’école plus d’égalité menacent-elles la société ? Ces débats ne sont pas nouveaux, et tout le siècle a été traversé par la question de l’école unique. Il ne s’agit pas ici de […]
—- Commander cet ouvrage Au moment où se déversent flots de paroles et multitude d’écrits à propos de la citoyenneté, soit réduite à une réponse aux violences, soit exaltée comme finalité de l’école et fondement de la société, le livre de Colette Crémieux vient à point. Bienvenue à cet ouvrage, produit d’une pensée à la […]
Pour Beuys, le monde de l’art est une scène et la scène une salle de classe, pour Warhol, il est une usine et l’usine un marché. […] Pour Beuys l’art est un travail, pour Warhol un commerce.
T. De Duve.
1.Espaces croisés ? – Sylvie Monnin : Travailler ensemble, pas si facile ! – Andrée de Chamiec-Parisis : Apprendre à apprécier le langage des arts – Anne-Claude Genest : Muser au musée – Jean Chatillon et Isabelle Tacite : Pour un détournement programmé de l’oeuvre d’art – Jean-François Rebeyrotte : Les visiteurs scolaires au musée 2.Espaces […]
Depuis quelques années, sous le couvert officiel des instances qui nous gouvernent, et sous le sceau du partenariat, toutes sortes d’actions et de « projets » artistiques et culturels sont « proposés », « offerts » ou « montés » avec les écoles, collèges et lycées par toutes sortes d’institutions ou d’associations publiques ou privées. […]
Dans quelle mesure l’usage régulier des technologies de l’information et de la communication peut-il influencer l’enseignement et l’apprentissage ? L’objectif du programme de recherche américain ACOT (Apple Classrooms Of Tomorrow) est de répondre à cette question. L’édition française, complétée par des adresses Internet et des notes relatives au contexte nord-américain, présente au lecteur français une […]
—- Commander cet ouvrage Le livre de Claude Pair traite des difficultés des familles les plus pauvres de la société française et de la contribution que peut apporter l’école à leur amélioration. À travers de nombreux témoignages et de larges extraits de rapports d’experts, l’ouvrage met en lumière la contradiction aiguë entre un discours bienveillant […]
—- Commander cet ouvrage Dans cet ouvrage collectif, chercheurs, formateurs et responsables institutionnels précisent l’esprit des textes officiels et font vivre le concept « d’éducation à l’orientation au collège ». On trouve notamment : – Une approche historique de différents modèles de l’orientation depuis le modèle médico-psychologique du début du siècle, puis le modèle formatif des années […]
—- Commander cet ouvrage À la différence du livre pionnier de W.D. Halls, Les jeunes et la politique de Vichy (1988, cf. Cahier 291), ce livre parle surtout de l’enseignement primaire. Comme lui, il intéressera autant ceux qui veulent mieux connaître la période que ceux qui s’inquiètent de certaines séquelles. On ne peut le résumer […]
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