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Articles

Revue de presse du mardi 28 janvier 2020

Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 159)

On ne peut pas dire que l’actualité est à l’euphorie. Quelques informations diverses pour compléter cette petite revue.

Ça ne s’arrange pas

Une journée ordinaire à l’Education nationale...
“Les journées ordinaires de l’Education nationale sont devenues des journées extraordinaires. Chaque jour apporte son lot d’événement tous incroyables, des faits qu’on n’aurait pas imaginer il y a seulement quelques mois. Alors que le refus du nouveau bac s’ajoute à celui de la réforme des retraites, se profile déjà une troisième crise. On en arrive à un état de désordre dans l’institution scolaire qui signe la faillite d’un ministère ?”

Motion du Comité directeur de l’APSES sur les E3C (25 janvier 2020)
“Le Comité directeur (CD) de l’Association des professeurs de Sciences économiques et sociales (APSES), réuni le samedi 25 janvier 2020 à Paris, tient à exprimer son soutien à la mobilisation actuelle contre les épreuves communes de contrôle continu (E3C). Il appelle les enseignant.e.s de SES à ne pas participer à leur mise en oeuvre pour les élèves de Première, et plus spécifiquement lors des épreuves de SES en avril/mai. En accord avec ses mandats votés lors de la dernière assemblée générale de juin 2019, le CD tient à rappeler les raisons pour lesquelles l’APSES s’oppose à ces épreuves.”

Dans La Provence : Réforme du bac : les enseignants toujours opposés aux nouvelles épreuves E3C
“Les nouvelles épreuve de contrôle continu (E3C) du baccalauréat ont débuté la semaine dernière. Les enseignants du lycée y sont toujours fermement opposés. Ils dénoncent les conditions appliquées et le fait qu’elles ouvriraient les portes à un bac non plus national mais par établissement. Ils s’opposent également au devenir de l’enseignement des matières concernées qui se tournerait davantage vers le bachotage.”

Des sujets du nouveau bac circulent sur Instagram et Twitter Par Violaine Morin
“Les épreuves de contrôle continu se déroulant à des dates différentes selon les lycées, les élèves les ayant déjà passées les mettent en ligne pour les suivants.”

Divers

Les directeurs d’école ne veulent pas être "chefs" Par Amandine Hirou.
“Un changement de statut n’est une priorité que pour 11 % d’entre eux. Décryptage.” réservé aux abonnés.

Conseiller d’orientation, un métier crée en 1928 et devenu aujourd’hui « impossible » à exercer
“A l’heure de l’ouverture de Parcoursup, le docteur en science politique Paul Lehner analyse le déficit de légitimité auquel font face les psychologues de l’éducation nationale depuis la création de leur fonction.” Propos recueillis par Séverin Graveleau

Ce soir sur la 5, un documentaire : Au bonheur d’être prof
Le résumé : “Comment réinventer l’école aujourd’hui ? Comment donner aux enfants le goût d’apprendre et d’intégrer la société qui les entoure ? Marina Julienne donne un coup de projecteur sur quatre professeurs qui confient leur passion, leur motivation et leur vision du métier d’enseignant. Dans les Côtes-d’Armor, dans le petit village de Trébédan, Nolwenn Guilhou s’est battue pendant dix ans pour redonner une identité à son école. À la toute jeune école du Domaine du possible, près d’Arles, Jérémy Poulain cherche également à donner une nouvelle ambition au programme de l’Éducation nationale, l’ouvrant sur d’autres horizons.”

Bernard Desclaux

Sur la librairie des Cahiers Pédagogiques

N° 558 - Les élèves migrants changent l’école
Dossier coordonné par Jean-Pierre Fournier et Françoise Lorcerie
janvier 2020
Les migrations internationales ne font pas seulement l’actualité, elles sont le présent de notre école. Son futur aussi. Sans prêter foi aux images qui veulent faire peur, prenons-en acte. Comment faire pour accueillir des élèves de toutes origines, de tous âges et de toutes langues maternelles ?

N° 557 - L’autorité éducative
Dossier coordonné par Michèle Amiel et Bruno Robbes
Décembre 2019
Dans une société dominée par l’individualisme et l’immédiateté, dans une école affectée par la contestation des savoirs, l’exercice de l’autorité est mis à l’épreuve. Comment tenir le cadre nécessaire à des apprentissages exigeants et instaurer une relation d’autorité qui émancipe ?
le 28 janvier 2020, par Bernard Desclaux
Revue de presse du lundi 27 janvier 2020

Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 76)

L’actualité reprend un peu de couleur et se diversifie. Des interrogations sur les programmes, sur l’enseignement professionnel, les retraites, l’inclusion, le supérieur.

Au programme

"Je fais tout pour que 100% des enseignants français puissent enseigner la Shoah"(Blanquer à i24NEWS)
“"Nous sommes très volontaristes sur ce point, et cela se voit à travers les enquêtes qui sont faites à l’échelle européenne : c’est en France que l’on déplore le moins de personnes n’ayant pas entendu parler de la Shoah", a-t-il déclaré à Benjamin Petrover lors de sa visite en Israël, à l’occasion du 75ème anniversaire de la libération du camp d’Auschwitz.”

Auschwitz : pourquoi l’enseignement de la Shoah est un échec Par François-Guillaume Lorrain
“Un professeur d’histoire dans un collège de Seine-Saint-Denis préconise d’étudier le génocide des juifs non plus par ses victimes, mais par ses bourreaux.”

Enseignement : Bientôt davantage de climat et de biodiversité dans les programmes du CP au collège ?
“Proposer des pistes pour renforcer les enseignements relatifs au changement climatique et à la biodiversité, du CP à la 3e. C’est la mission confiée au Conseil supérieur des programmes (CSP). Il a rendu sa copie et propose d’impliquer toutes les matières.”

Culture commune, l’histoire est une discipline fondamentale
“L’invitéDominique Dirlewanger estime qu’une consolidation des apprentissages historiques est nécessaire.”
“À l’ère de l’instantanéité du Net, savoir trier l’information et hiérarchiser les sources n’a jamais été aussi indispensable. Le numérique nous dispense de mémoriser, comme d’assimiler par cœur des connaissances. La compréhension du monde en serait facilitée. Dans l’univers des big data, la culture générale n’a jamais été aussi inutile… en apparence !”

Langue des signes : pourquoi il faut l’apprendre Par Alice Develey
INTERVIEW - "La spécialiste de la langue des signes, Brigitte Garcia, explique pourquoi ce langage visuel et gestuel constitue une grande richesse linguistique."

Enseignement professionnel

Enseignement professionnel : « Ils ont un bac +5 d’expérience »
“Alors que les filières pro restent nettement dévalorisées, reportage à l’établissement Gorge-de-Loup, à Lyon, vitrine d’un mouvement confidentiel mais en plein essor, reconnu depuis quelques mois par l’État : les écoles de production.”

Éducation : 48 idées pour faire bouger l’enseignement professionnel
“Les états généraux de l’éducation ont dressé une liste de propositions pour mieux valoriser les filières pro, et les jeunes qui s’y engagent. À vous de voter pour celles qui vous semblent les plus pertinentes.”

Enseignement professionnel : « J’ai réussi, je suis tourneuse fraiseuse »
“Andréa Bargagna, 21 ans, s’épanouit dans un métier manuel du monde l’industrie, qu’elle a découvert presque par hasard. Un parcours rare dans un monde scolaire où les filières pro restent dévalorisées.”

Retraites

Réforme des retraites : « Les jeunes profs se prennent tout en pleine figure » Par Sylvain Mouillard , Tristan Berteloot et Anaïs Moran
“Les enseignants sont nombreux ce vendredi dans le cortège parisien contre le projet gouvernemental. S’ils craignent pour leur profession, beaucoup se réjouissent d’une mobilisation qui ne faiblit pas et réfléchissent à de nouveaux moyens de faire fléchir l’exécutif.”

Revalorisation : Le principal engagement du gouvernement n’en est pas un
“Selon l’avis du Conseil d’Etat sur la loi retraites, le principal engagement de l’Etat pour revaloriser la rémunération des enseignants est contraire à la constitution. Le seul argument concret du gouvernement pour que les enseignants acceptent la réforme s’effondre. Le gouvernement pouvait-il ne pas savoir que son engagement est sans valeur ? Pourquoi l’avis du Conseil est-il communiqué maintenant ? Quelles conséquences cela a-t-il pour les enseignants ?”

Inclusion

Tous différents, tous à l’école ?
“La levée du point d’interrogation nécessite de « comprendre et accompagner les apprentissages des enfants et adolescents en situation de handicap » et c’est là le titre de la conférence donnée par Robert Voyazopoulos* dans le cadre du forum des pratiques numériques pour l’éducation EIDOS64 qui s’est tenu mercredi 22 Janvier à Bayonne.”

Lycéens des grandes villes/lycéens des zones périphériques : une indéniable inégalité de destin scolaire et professionnel. Par Bruno Magliulo, Formateur/conférencier et auteur de livres et articles sur le thème de l’orientation scolaire et des reformes educatives
“On connait bien les nombreuses et anciennes études sociologiques portant sur les liens entre les milieux d’appartenance socio-économique des élèves de l’enseignement secondaire et leurs inégalités de destin. Plus récemment sont apparues diverses études concernant les inégalités liées aux origines culturelles et ethniques, au genre aussi. Rares cependant ont été jusque là les recherches portant sur les inégalités de destin scolaire et professionnel qui découlent du territoire géographique sur lequel vivent les lycéens.”

Supérieur

L’actu du sup : les étudiants innovent, volent, dansent, soignent et s’entraînent avec les établissements du supérieur
“Chaque semaine, l’Etudiant fait le tour d’horizon des nouveautés dans l’enseignement supérieur. Quoi de neuf ce vendredi ? Un challenge pour innover dans le droit, un double cursus franco-russe à l’EPF, un concours de chorégraphes de ballet, un partenariat entre l’école nationale vétérinaire d’Alfort et les lycées agricoles, une préparation au concours Puissance Alpha…”

Bernard Desclaux

Sur la librairie des Cahiers Pédagogiques

N° 558 - Les élèves migrants changent l’école
Dossier coordonné par Jean-Pierre Fournier et Françoise Lorcerie
janvier 2020
Les migrations internationales ne font pas seulement l’actualité, elles sont le présent de notre école. Son futur aussi. Sans prêter foi aux images qui veulent faire peur, prenons-en acte. Comment faire pour accueillir des élèves de toutes origines, de tous âges et de toutes langues maternelles ?

N° 557 - L’autorité éducative
Dossier coordonné par Michèle Amiel et Bruno Robbes
Décembre 2019
Dans une société dominée par l’individualisme et l’immédiateté, dans une école affectée par la contestation des savoirs, l’exercice de l’autorité est mis à l’épreuve. Comment tenir le cadre nécessaire à des apprentissages exigeants et instaurer une relation d’autorité qui émancipe ?
le 27 janvier 2020, par Bernard Desclaux
Des séances vivantes sur des questions « socialement vives »

Dans la rubrique : L’actualité vue par le CRAP / mots clés associés : A la une (point : 0%) (Popularité : 80)

Une importante part du métier d’enseignant consiste à créer des situations à faire vivre aux élèves. Si la mise en situation fonctionne, les élèves jouent le « jeu », se laissent embarquer, et on peut espérer qu’ils toucheront du bout des doigts la problématique qu’on souhaite leur faire explorer. Conseils à un enseignant débutant, autour du développement durable.
le 27 janvier 2020, par Marc Pantanella
Du grand malentendu au grand écart

Dans la rubrique : L’actualité vue par le CRAP / mots clés associés : A la une (point : 0%) (Popularité : 45)

C’est peu de dire que les nouveaux programmes de lycée en français ne satisfont pas les enseignants concernés ! Ils sont perçus comme surchargés, surannés, trop injonctifs. Nous publions sur ce site et dans la revue une série d’articles de ces enseignants de Lettres désorientés ou en colère. Cette semaine, il s’agit d’une réflexion sur l’appropriation des œuvres par les élèves : colère, ironie et détermination.
le 24 janvier 2020
Revue de presse du jeudi 23 janvier 2020

Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 18)

Encore une petite revue à propos du bac et de l’orientation. Et un peu de divers

Bac

Bac : La crise s’approfondit
“Selon le Snes Fsu il y aurait le 22 janvier 4 fois plus de lycées concernés par des reports des premières épreuves du bac que le 21 janvier. S’il est impossible de valider ce calcul, on a à coup sur dépassé le nombre de lycées donné par le ministère le 21 janvier. L’exaspération monte sans que le ministre accepte de discuter de sa réforme. Le Sgen Cfdt et le Snes Fsu proposent des sorties de crise opposées. Des propositions qui pourraient ajouter de l’huile sur le feu.”

Près de Rennes. L’épreuve du bac perturbée et annulée à Montfort-sur-Meu
"Mercredi 22 janvier, à Montfort-sur-Meu, les lycéens n’ont pu composer. En Bretagne, c’est la deuxième fois que cela se produit cette semaine."

Au BO du 23 janvier 2020 : certificat d’aptitude professionnelle et baccalauréats général et technologique
Notamment concernant le contrôle continu en bac général.

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Orientation

Témoignages : comment l’orientation bouleverse les familles Propos recueillis par France Lebreton
“Les parents doivent apprendre à contourner les difficultés et à remettre en question leur propre modèle.” pour abonnés

L’OCDE appelle à développer la formation professionnelle
“C’est au sommet de Davos, devant les grands chefs d’entreprise, que l’OCDE a dévoilé une nouvelle étude basée sur Pisa 2018. Elle montre le faible éventail de choix professionnels que se donnent les jeunes adolescents quand on évoque leur métier futur. Ils n’établissent pas non plus de lien entre ces aspirations et leurs choix d’études. Pour l’OCDE pour assurer une meilleure éducation à l’orientation, il faut développer la formation professionnelle et la mise au travail précoce des jeunes. Une limite est pourtant apportée par Pisa : la France n’entre pas vraiment dans le schéma présenté par l’OCDE.”
“La FRance apparait par contre mal placée en ce qui concerne l’assistance des jeunes pour leur orientation. On a moins de jeunes qui rencontrent un conseiller d’orientation que dans la moyenne de l’OCDE et c’est beaucoup plus fréquemment le cas pour les jeunes défavorisés que les favorisés. Les bons élèves sur ce terrain sont les pays nordiques, le Portugal, la Finlande. Les Etats Unis et l’Allemagne font mieux que nous.”

Divers

Gonesse : un pas de plus vers un nouveau musée de l’éducation
“Le centre de ressources en histoire de l’éducation de la ville dispose désormais d’une exposition permanente permettant de mettre mieux en valeur les collections héritées de l’ancien musée de Saint-Ouen-l’Aumône.”

Formations paramédicales : ce qui change avec Parcoursup
“Ecoles d’infirmiers (IFSI), écoles d’orthophonie, psychomotriciens... « Le Monde » a répondu à vos questions sur l’intégration dans Parcoursup des formations paramédicales lors d’un tchat le 22 janvier.”

Le master et le concours pour devenir prof vont changer par Amélie Petitdemange
“Le master MEEF qui prépare aux concours de l’enseignement va être remanié pour accorder davantage d’importance aux stages, selon un document remis au syndicat SNESUP-FSU. Le concours devrait également être modifié et repoussé en deuxième année de master. Des changements dans le cursus pour devenir professeur qui pourraient intervenir dès la rentrée prochaine.”

Loi recherche : le gouvernement écarte les sujets les plus sensibles
“La future loi de programmation pluriannuelle de la recherche devrait surtout être une loi budgétaire, écartant les sujets qui fâchent tels que la suppression de la qualification par le Conseil national des universités ou le temps de travail des enseignants-chercheurs.”

Bernard Desclaux

Sur la librairie des Cahiers Pédagogiques

N° 558 - Les élèves migrants changent l’école
Dossier coordonné par Jean-Pierre Fournier et Françoise Lorcerie
janvier 2020
Les migrations internationales ne font pas seulement l’actualité, elles sont le présent de notre école. Son futur aussi. Sans prêter foi aux images qui veulent faire peur, prenons-en acte. Comment faire pour accueillir des élèves de toutes origines, de tous âges et de toutes langues maternelles ?

N° 557 - L’autorité éducative
Dossier coordonné par Michèle Amiel et Bruno Robbes
Décembre 2019
Dans une société dominée par l’individualisme et l’immédiateté, dans une école affectée par la contestation des savoirs, l’exercice de l’autorité est mis à l’épreuve. Comment tenir le cadre nécessaire à des apprentissages exigeants et instaurer une relation d’autorité qui émancipe ?
le 23 janvier 2020, par Bernard Desclaux
Rencontres 2020 du CRAP-Cahiers pédagogiques

Dans la rubrique : Les évènements / mots clés associés : A la une (point : 0%) (Popularité : 61)

Du 18 au 24 août prochains, nous vous proposons une escapade pédagogique dans le Doubs. L’association La Roche du trésor accueillera les Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques pour une semaine d’ateliers de réflexion, de création, d’échanges sur le thème « Réfléchir. Créer. Agir. De la maternelle à l’université ».
L’association La Roche du trésor s’est engagée fortement dans une démarche de cohérence environnementale et sociale. Cela se traduit très concrètement au quotidien : économies d’eau et d’énergie, compostage, utilisation de produits bios et locaux en restauration, accessibilité des bâtiments pour les personnes déficientes...
le 23 janvier 2020, par Catherine
AESH, les invisibles de l’Éducation nationale

Dans la rubrique : L’actualité vue par le CRAP / mots clés associés : A la une (point : 0%) (Popularité : 117)

Dans la #manifvirtuelle initiée sur Twitter par des professionnels de l’éducation, des enseignants expriment leur engagement dans leur métier et le manque de reconnaissance. Dans ce mouvement où le sentiment de défiance l’emporte sur le discours officiel de l’école de la confiance, d’autres professions se manifestent, et parmi elles, les AESH (accompagnants d’élèves en situation de handicap). Jade exerce ce métier qu’elle aime. Elle raconte les raisons de sa colère, cette façon de faire de l’école inclusive un slogan plus qu’une réalité tangible et équitable.
le 23 janvier 2020