Archive d’étiquettes pour : lycée

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Le lycée des occasions manquées (et des questions sans réponses)

À vouloir faire du lycée l'antichambre de l'enseignement supérieur, on perd les valeurs qui devraient pourtant présider à sa conception : droit à l'erreur et au choix, formation du citoyen et lutte contre les inégalités.
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Quel avenir pour la philosophie ?

Quatre heures de philosophie pour tous en terminale, c'est une véritable avancée. Mais des questions demeurent en suspens, notamment quant aux programmes, à la liberté philosophique des professeurs ou encore à la place de la discipline dans la spécialité « humanités, littérature et philosophie ».
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Débat-forum en mode confiné

Dans nos programmes en langues, nous avons bien sûr à travailler l’interaction orale, c’est-à-dire tout ce qui va permettre de mobiliser les outils linguistiques de façon spontanée dans les rapports avec autrui, sans rédaction…
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Dessine-moi une corrida

Pour ou contre la corrida ? Comme les lycéens ont soif d'en découdre sur ce sujet, on peut s'attendre à un affrontement classique... et stérile. Mais le rusé professeur va obliger ses élèves à passer par les chemins de la connaissance.
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Entre collaboration et individualisation

Une cyberenquête collaborative sur les philosophes des lumières en lycée professionnel et son évaluation.
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Se préparer à improviser

Au lycée, un groupe de spécialité Humanités, Littérature et Philosophie crée un magazine en ligne : un projet collaboratif.
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Mieux préparés mais plus stressés

Pour freiner l’épidémie à l’occasion du confinement de novembre 2020, le ministère invite à des réaménagements dans les lycées. Interview de Yaël Boublil sur la mise en place d’enseignements hybrides ou en demi-jauge au lycée Diderot, à Paris.
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Pas de côté orienté

Que faire quand l'orientation tourne en rond, voire aboutit à une impasse ? Une prise de position à partir de deux situations de lycéennes.
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Mieux se connaitre

On se contente souvent des notes, des moyennes et des appréciations pour juger des compétences d'un élève et déterminer son orientation. Cet article présente des dispositifs pour préciser ce que l'on peut dire sur ce que sait faire ou ne pas faire un élève, ainsi que pour l'aider à le formuler lui-même, à être acteur de son parcours scolaire.
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Ouvrir les yeux avant de foncer dans le brouillard

Pour être utile dans la préparation de l'orientation des lycéens, il faut comprendre leur rapport bien particulier au monde professionnel, et commencer par élargir les représentations qu'ils s'en font.
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Faire face à un jury

De nombreuses filières postbac prévoient désormais un entretien de motivation dans leur dispositif de recrutement. Les élèves de terminale n'y sont pas ou peu préparés. Les associations de parents d’élèves, en coopération…
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La confusion des pouvoirs

Les processus actuels de décision en matière d'orientation placent les équipes pédagogiques en situation de juge et partie, ce qui ne peut être que source d'insatisfaction et d'incompréhension. Laissons la responsabilité aux premiers concernés : les élèves et leurs parents.