En maternelle, les lectures sont offertes par la maitresse aux élèves. Mais même avec une lecture théâtralisée, la compréhension exige la mise en place d’outils.

Dans le cadre d’un concours de lecture à voix haute, les élèves de deux classes de 2de du lycée professionnel Saint-Vincent-de-Paul se sont entrainés à lire devant leurs camarades.

Une recherche-action en ULIS (Thèse de doctorat en 2018) pour changer de posture et accompagner les élèves dans la construction du sens : résultats transférables en classe ordinaire !

Une troisième déclinaison de l’enseignement explicite qui s’appuie sur la collaboration entre élèves : mode d’emploi.