Archive d’étiquettes pour : lecture

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Comprendre par corps et par gestes

Accompagner la lecture de Tristan et Yseult en ULIS.
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Il dit qu’il est une chose qui pense

Dès l’école primaire, utiliser des textes philosophiques pour initier des discussions.
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Partir en voyage

Voici une seconde déclinaison de l’enseignement explicite du lire-comprendre : un module en CE2.
Couverture du numéro 565, « Lire, comprendre »
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À quoi ça vous fait penser ?

Dans le cadre d’un concours de lecture à voix haute, les élèves de deux classes de 2de du lycée professionnel Saint-Vincent-de-Paul se sont entrainés à lire devant leurs camarades.
Couverture du numéro 565, « Lire, comprendre »
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Comprendre par corps et par gestes

Accompagner la lecture de Tristan et Yseult en ULIS.
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Partir en voyage

Voici une seconde déclinaison de l’enseignement explicite du lire-comprendre : un module en CE2.
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Un processus à construire

Une recherche-action en ULIS (Thèse de doctorat en 2018) pour changer de posture et accompagner les élèves dans la construction du sens : résultats transférables en classe ordinaire !
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Comment les manchots résistent-ils au froid ?

On ne lit pas un texte informatif exactement comme un texte narratif.
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À l’université aussi

L’université aussi a besoin de développer les compétences des étudiants en lecture et en écriture.
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Oser l’enseignement réciproque en lecture

Une troisième déclinaison de l’enseignement explicite qui s’appuie sur la collaboration entre élèves : mode d’emploi.
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Dépasser les troubles

Apprendre à comprendre l’implicite, avec une plateforme numérique mais pas seulement.
Couverture du numéro 565, « Lire, comprendre »
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Former des lecteurs engagés et critiques

Des routines de pensées proposées par le groupe de recherche Projet Zéro de l’université de Harvard pour tous les élèves, du primaire au lycée.