Archive d’étiquettes pour : histoire

,

L’art à vingt balles

Drôle de titre pour une drôle d’exposition ! Histoire d'une collection d’art contemporain présentée dans des collèges comme dans des villages, auprès de publics à priori peu habitués à la fréquentation des galeries.
,

Arts équestres

L'équitation est une pratique sportive, mais aussi artistique, dans les spectacles vivants, et un thème récurrent dans les représentations picturales, depuis la nuit des temps. Une belle porte d'entrée dans l'histoire des arts.
,

Quand s’ouvre la porte

Comment arrive-t-on à l’art ? Parfois en cherchant longtemps. Parfois en frappant fort. Souvent par un hasard. Heureux, dans tous les cas.
,

De l’autre côté du micro

Faire de l'histoire, faire de la radio, aborder des œuvres diverses évoquant la Seconde Guerre mondiale : l'histoire des arts est décidément un cadre opportun pour des projets d'ampleur.
,

Mystification ou opportunité ?

Toute l'agitation autour de l'histoire des arts est entachée d'hypocrisie et porteur d'une vision réductrice de l'éducation artistique. Comment rester ambitieux ?
,

Le Secret de la tangente

Présentation d'un roman fantastique pour la jeunesse qui propose une approche originale de l’histoire de la peinture : son héros pénètre le secret des œuvres en les vivant de l’intérieur.
,

Rimbaud à la lecture de ses portraits

« Je m'en allais, les poings dans mes poches crevées ; Mon paletot soudain devenait idéal. » Étudier Rimbaud et un poème aussi galvaudé que « Ma bohème » au lycée semblera à la fois une évidence et une gageüre que l'histoire des arts pourra dépasser.
,

Ouvrir le champ des possibles

Recherche d'œuvres, constitution d'un dossier, soutenance devant un jury, sensibilisation à une cause, création d'une œuvre, portfolio : s'engager dans l'histoire des arts peut mener loin.
,

Donner des repères

Comment évoquer l’histoire des arts dans un manuel de français ? Le cas particulier d'un manuel atypique, conçu de façon collaborative par une cinquantaine d'auteurs.
,

Un classeur à construire

Une proposition de support pour aider les élèves à structurer leurs connaissances, à les mettre en relation.
,

Le Grand Amour du Petit Prince

D'une œuvre narrative, par exemple le conte de Saint-Exupéry, à une représentation sur scène, avec la contribution de diverses disciplines.
,

L’heure des bilans

Quelques témoignages d'enseignants et d'élèves en cette fin de première année d'épreuve d'histoire des arts, sans prétention scientifique, mais avec un éventail de points de vue qui montrent bien l'intérêt et les écueils de ce nouveau dispositif.