Libérer l’initiative
L’exercice des responsabilités a développé chez cet ancien élève ayant effectué sa scolarité au Lycée pilote innovant (Technopole du Futuroscope) des compétences qui lui ont facilité l’entrée dans le monde professionnel.
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77 résultats de recherche pour :
Chefs, libérez vos établissements !
/dans Abonnement, Revue 539Le leadeurship libérateur : une utopie dangereuse et chaotique ? Non, une organisation rigoureuse pleine de promesses.
L’autonomie des établissements : mirage ou miracle ?
/dans Abonnement, Revue 539L’autonomie des établissements est-elle possible dans un système pris dans des contradictions profondes, immobilisé entre la crainte des effets négatifs et l’envie de jouer avec les marges ? À quelles conditions peut-on passer de la gestion au pilotage, tout en maintenant l’équité et l’unité du système ?
Jasons sur les jargonautes
/dans Abonnement, Actualités éducatives, Revue 539Il est fréquent qu’au cours de moments de développement professionnel, couramment appelés « formations », arrive le moment de la vanne et de la dénonciation collective du jargon pédagogique de l’IUFM (institut universitaire de formation des maitres) ou de l’ÉSPÉ (école supérieure du professorat et de l’éducation) (un article sur les acronymes pourrait être envisagé). […]
Maitres du temps et des espaces
/dans Abonnement, Revue 539Dans ce lycée professionnel des métiers du tertiaire, le proviseur adjoint donne l’occasion aux personnels de s’emparer d’une partie de la gestion du temps. Il leur confie l’organisation de l’occupation de certaines salles pour l’année suivante : autant de petites décisions, en apparence, qui peuvent enfoncer un coin dans les routines de la vie de l’établissement.
L’éducation nationale à l’heure de l’holacratie
/dans Abonnement, Revue 539Un nouveau modèle de gouvernance partagée émerge depuis une dizaine d’années. L’auteur s’interroge sur la possibilité de son application dans l’organisation Éducation nationale.
L’établissement apprenant
/dans Abonnement, Revue 539Comment favoriser l’émergence d’une communauté éducative apprenante dans un système éducatif en mutation où le chef d’établissement est le premier pédagogue ?
Regard rétrospectif, mais aussi contemporain et prospectif
/dans Abonnement, Revue 539Un extrait de l’hommage rendu à Yves Reuter par Richard Étienne de la part du CRAP-Cahiers pédagogiques, qui permet une plongée dans « le cœur du moteur » des Cahiers pédagogiques : le comité de rédaction.
Semaine de quatre jours : fausse bonne idée, vrai retour en arrière
/dans Abonnement, Revue 539Mesure hautement symbolique du quinquennat Hollande et de la loi de refondation de l’école, la semaine de quatre jours et demi a été remise en cause dès l’élection d’Emmanuel Macron et la nomination de son ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer. Faisons le point en cette rentrée.
Un pionnier de la « révolution cognitive »
/dans Abonnement, Revue 539HOMMAGE. Jerome Seymour Bruner nous a quittés l’année dernière dans sa 101e année. Psychologue éminent, il était un pionnier de la « révolution cognitive », à la fin des années 50, qui a changé notre compréhension de ce qui conditionne l’activité intellectuelle humaine, le fait de donner sens à un mot ou à une réalité complexe, d’imaginer, d’interpréter, d’inventer.
Leviers et opportunités
/dans Abonnement, Revue 539L’auteure de cette relecture du dossier revient en autres sur la notion d’autonomie en insistant sur la différence entre celle des acteurs et celle des établissements. Elle insiste sur les possibles notamment dans l’organisation du travail et le développement du pouvoir d’agir des acteurs. Elle souligne aussi la capitalisation et le partage nécessaires des expériences innovantes.
Une perspective européenne
/dans Abonnement, Revue 539Des champs d’autonomie différents suivant les États européens. La France, actuellement située dans la moyenne basse pour la prise de décisions au niveau local, et une nouvelle conception qui émerge dans certains pays : l’ambition pour la qualité des enseignements.
