Archive d’étiquettes pour : éducation à la santé
L’enfant, acteur dans le tissage social
Le thème de l’éducation à la santé, porté par l’OCCE du Lot-et-Garonne, a une place prépondérante dans l’organisation annuelle de regroupements de jeunes mise en place depuis plus de dix ans. Quelques idées-forces : le maillage humain intergénérationnel, la découverte de l’histoire du tissu social, une pédagogie de l’écoute, des projets d’actions portant le souci de solidarité.
Le corps et l’esprit
Présentation d'un atelier relaxation pour des collégiens, opportunité de se détendre, et, plus largement, de faire évoluer le rapport au corps.
Quand le pédagogue « opère »…
À l’école, l’appel au vocabulaire médical nourrit une illusion techniciste en voulant rationaliser l’action pédagogique, et l’illusion de la relation thérapeutique en faisant de l’élève un patient. Attention !
L’extension d’un territoire
Comment un premier intérêt de la médecine pour l’éducation a pu conduire à une vision médicale et médicalisée de celle-ci.
De l’enseignement à la consultation
Aider les adolescents à parler de ce qui les inquiète, à faire le lien entre sexualité, MST et grossesse, à connaitre les risques sans les amalgamer, pour les initier au respect d’eux-mêmes et de l’autre comme à celui de l’enfant à venir quand ce sera le moment.
Les principes et la réalité
Comment un premier intérêt de la médecine pour l’éducation a pu conduire à une vision médicale et médicalisée de celle-ci.
L’enseignant n’est pas médecin
L'historien du corps, ancien professeur d'EPS, argumente en faveur de la distinction entre pratiques éducatives et thérapeutiques, ou encore pour la création d'une discipline à part entière consacré à l'éducation à la santé.
Quelle responsabilité pour l’école ?
Quels sont les effets d’une politique interministérielle pour lutter contre les conduites à risques ? Les premières conclusions d’une équipe de chercheurs.
Un pari pour exister
Les conduites à risques des jeunes sont une série de conduites disparates, dont le trait commun est l’exposition de soi à une probabilité non négligeable de se blesser ou de mourir, de léser son avenir personnel, ou de mettre sa santé en péril. Pourquoi, comment les jeunes les adoptent-ils ?
Un peu d’histoire
Un bref historique pour comprendre l’évolution de la « santé à l’école » et celle du métier d’infirmière à l’Éducation nationale.
Former des acteurs et des équipes
Pour pouvoir parler utilement de formation "d'intervenants" dans le domaine de l'éducation à la santé, il conviendrait de s'entendre d'abord sur une conception de celle-ci.
Se connaitre, écouter, prévenir
Des dispositifs pratiques, sur l'alcoolisme ou l'interconnaissance des jeunes.