Archive d’étiquettes pour : droit des enfants

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Quelles libertés pour les lycéens ?

Ils ont entre 15 et 18 ans et mènent de front leurs études et un engagement syndical pour « prendre en main leurs propres affaires ». Ils nous parlent de leurs droits, qui leur semblent à la fois trop restreints et pas assez utilisés par les lycéens.
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J’ai été jeune ambassadrice de l’Unicef

Ce n'est pas parce qu'on est jeune qu'on n'a pas un avis et des envies de s'engager dans une association, comme c'est le cas ici avec cette lycéenne, qui n'est plus vraiment une enfant.
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Un contraste saisissant

Quand on débute dans le métier de professeur des écoles, on ne choisit pas grand-chose : son lieu de travail, son niveau d’enseignement, sa spécialité.J’ai débuté il y a quinze ans et après quelques années où j’avais fait…
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Le règlement intérieur… Ensemble, c’est mieux !

L'article 12 de la CIDE (Convention internationale des droits de l’enfant) garantit à l'enfant la possibilité d'exprimer librement son opinion sur toute question le concernant. Associer les élèves à la rédaction du règlement intérieur est une manière de leur offrir ce droit, tout en leur permettant de réfléchir aux nécessaires limites des libertés individuelles.
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Entretien individuel 3/4 : « L’école ici c’est bien »

« Bonjour madame. Asseyons-nous là.— Mon fils, ça va ? L’école ça va ?— Oui c’est bien. Il progresse. Il parle de mieux en mieux.— Oh c’est bien ! Je suis contente. L’école ici c’est bien.— Mais on le trouve…
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Le conseil pour apprendre à exercer ses droits

Le conseil coopératif, c’est une pratique constante pour cette directrice d’école engagée, qui a pu en mesurer les effets positifs, surtout quand elle s’étend sur toute l’école. Un apprentissage à la démocratie par la démocratie.
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Travailler sur la Convention avec les élèves

Le cadre de l’éducation aux médias et à l’information permet de travailler en classe ou, comme ici, au CDI, sur les droits de l’enfant. Cela ne pourrait-il pas devenir un rendez-vous chaque mois de novembre ?
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Des notes et de leurs effets

Faut-il mettre des notes aux élèves ? Le débat entre notes chiffrées et autres formes d'évaluation est toujours vif dans et hors de l'école. Une recherche menée auprès de 581 collégiens tente d'explorer cette problématique, sans en réduire la complexité. Différents effets de la forme d'évaluation choisie ont été analysés : émotions, estime de soi, buts d'accomplissement, motivation et stratégies d'ajustement.
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L’enfant est-il citoyen ?

C'est une question clé. Si la réponse ici est affirmative, elle est en fait nuancée et explicitée par des pratiques concrètes qui mettent l'accent sur les apprentissages nécessaires d'une citoyenneté qui reste cependant à définir.
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La boite aux lettres, lire et relire Korczak

Pour ouvrir cette partie, nous faisons appel à un texte ancien en hommage au grand pédagogue polonais qui, ici, montre l'importance de la communication écrite entre enfants et adultes à travers le dispositif de la boite aux lettres.
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L’enfance en cours de français

Dans les différents niveaux de classe au collège, il est possible et intéressant d’aborder le thème de l’enfance, sous des angles divers, dont celui des droits bafoués, mais aussi défendus, hier et aujourd’hui. Et ceci à travers tout aussi bien la littérature classique, la littérature jeunesse ou le cinéma.
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Faire rayonner les droits de l’enfant

Avec ses livres intelligents et poétiques, Rue du Monde est un pilier de l’édition pour la jeunesse bien connu des enseignants. Entretien avec son fondateur, l’auteur Alain Serres, qui est aussi un ancien enseignant.Les éditions…