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62 résultats de recherche pour :

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Droit à la philosophie

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Suffit-il d’informer sur les droits de l’enfant, de sensibiliser les élèves aux droits qui sont les leurs ? Et si on allait plus loin, grâce notamment au débat philo

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Quelles libertés pour les lycéens ?

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Ils ont entre 15 et 18 ans et mènent de front leurs études et un engagement syndical pour « prendre en main leurs propres affaires ». Ils nous parlent de leurs droits, qui leur semblent à la fois trop restreints et pas assez utilisés par les lycéens.

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Des notes et de leurs effets

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Faut-il mettre des notes aux élèves ? Le débat entre notes chiffrées et autres formes d’évaluation est toujours vif dans et hors de l’école. Une recherche menée auprès de 581 collégiens tente d’explorer cette problématique, sans en réduire la complexité. Différents effets de la forme d’évaluation choisie ont été analysés : émotions, estime de soi, buts d’accomplissement, motivation et stratégies d’ajustement.

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Le conseil pour apprendre à exercer ses droits

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Le conseil coopératif, c’est une pratique constante pour cette directrice d’école engagée, qui a pu en mesurer les effets positifs, surtout quand elle s’étend sur toute l’école. Un apprentissage à la démocratie par la démocratie.

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Faire rayonner les droits de l’enfant

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Avec ses livres intelligents et poétiques, Rue du Monde est un pilier de l’édition pour la jeunesse bien connu des enseignants. Entretien avec son fondateur, l’auteur Alain Serres, qui est aussi un ancien enseignant. Les éditions Rue du Monde ont une identité bien marquée dans le monde de l’édition jeunesse, comment la définiriez-vous ? Ces […]

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À la recherche des cités éducatives

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Nouveauté dans la galaxie des dispositifs de réussite éducative, les « cités éducatives » doivent être créées en cette rentrée. Un dispositif de plus ou la solution contre les difficultés de certains quartiers ? Nous avons interrogé à ce sujet Vincent Léna, coordonnateur national des cités éducatives, et Damien Berthilier, président du Réseau français des villes éducatrices.

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Réenchanter le collectif

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HOLACRATIE. Les traditionnelles Rencontres d’été organisées par le CRAP-Cahiers pédagogiques se sont tenues à Bonneuil-Matours (Vienne), du 18 au 24 aout derniers. Elles avaient pour thème : « Mettre nos valeurs en pratique, mettre nos pratiques en valeur ». Cette édition 2019 présente la particularité d’avoir expérimenté un fonctionnement holacratique, sous l’impulsion de Gwenaël Le Guével, membre du CRAP-Pays de la Loire.

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Les chemins de la réussite

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« Madame, est-ce que je vais réussir ? » Au moins cinquante fois qu’elle me pose cette question. Je ne cille pas. Elle a 19 ans. Sa voix est rauque, trahit des fragilités venues d’un pays dont le nom n’est qu’un mot de plus pour nous. Arrivée il y a des années, elle a toujours perçu l’école […]

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Un droit, un livre

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Pour faire connaitre aux élèves les droits des enfants, rien de tel que les nombreux ouvrages pour la jeunesse. Cette sélection personnelle est articulée autour de plusieurs droits de l’enfant de la convention : un droit, un titre.

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Un texte a été adopté, mais…

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On sait bien qu’il y a une bonne dose d’hypocrisie dans la signature de la CIDE par autant de pays où souvent les droits de la personne, et pas seulement des enfants, sont bafoués, mais un texte aussi important que cette convention est un point d’appui pour des combats présents et à venir !