Par les pairs
Retour sur une double expérience du tutorat, par une étudiante passée du statut de tutoré à celui de tuteur.
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177 résultats de recherche pour :
Coopérer à l’ère du numérique
/dans Abonnement, Revue 548En formation initiale, les étudiants reçoivent une double injonction à la coopération et aux usages du numérique. Comment articulent-ils les deux, dans une optique de développement professionnel ? Travailler avec le numérique favorise-t-il la coopération ?
Une bien belle journée
/dans Abonnement, Actualités éducatives, Revue 549ECHANGES. Le 20 octobre, les correspondants en Bourgogne et Franche-Comté du CRAP-Cahiers pédagogiques organisaient une journée autour du n° 542 des Cahiers pédagogiques, sur le thème « Pour une école bienveillante et exigeante, quelle éthique pour l’enseignement ? », avec une conférence d’Eirick Prairat, professeur de sciences de l’éducation à l’université de Lorraine.
La dictée, c’est barbant
/dans Abonnement, Revue 550Laisser libre cours à l’esprit critique en conseil d’élèves, c’est aussi accepter de voir son autorité interrogée. Un moment déstabilisant pour l’enseignant, mais surtout un levier pour faire évoluer ses pratiques et expliciter le sens des apprentissages.
Durs avec les problèmes, doux avec les personnes
/dans Abonnement, Revue 550Pour aller plus loin que les échanges entre collègues sur les heurs et malheurs du quotidien, un groupe d’échanges sur le lieu de travail permet, s’il est bien régulé, de s’exercer tranquillement à analyser ses pratiques.
Utiliser des capsules vidéos en primaire
/dans Abonnement, Revue 553Travailler en projet permet d’utiliser plusieurs formes d’oral dans des situations diversifiées.
Trois exemples précurseurs
/dans Abonnement, Revue 528Dans ce collège, l’interdisciplinarité prolonge un travail de fond dans les disciplines en développant notamment le travail de groupe et la coopération. Et cette interdisciplinarité, si elle prend la forme officielle des EPI, peut bien commencer en 6e. Un premier exemple de nos travaux interdisciplinaires concerne un projet de conte, associant français et éducation musicale. […]
Les aléas de toute coopération
/dans Abonnement, Revue 524Pour être efficace, l’action collective doit surmonter une série d’obstacles. S’appuyant sur sa longue expérience d’analyse du changement dans le système éducatif, l’auteure nous présente les difficultés majeures.
Comment l’envie nous vient de travailler ensemble ?
/dans Abonnement, Revue 524Pour s’engager dans un travail d’équipe, mieux vaut qu’il apparaisse possible, désirable, dynamisant. Et c’est parfois le cas !
Les EPI : une chance pour faire évoluer le métier ?
/dans Abonnement, Revue 524Michel Develay avait proposé aux Cahiers un texte mis en ligne sur le site en mai 2015. Nous en reprenons un extrait qui mérite qu’on s’y attarde. En lien, deux témoignages sur les dynamiques possibles autour des IDD hier et des EPI aujourd’hui.
L’écrit ciment du travail d’équipe ?
/dans Abonnement, Revue 524Suffit-il d’échanger oralement pour faire équipe ? L’écrit ne contribue-t-il pas à consolider les échanges et à donner corps au travail d’équipe ? C’est ce qui ressort de ce témoignage.
Parler à Wafik
/dans Abonnement, Revue 562Pour faire de l’hétérogénéité des élèves un atout et retrouver le gout du métier, quatre collègues coopèrent et mettent en place des classes multiâges dans leur école, avec l’appui de leur directeur.
