L’autorité est peut-être moins affaire de compétence personnelle que de capacité collective à s’organiser et s’ajuster continuellement pour que chacun, à l’échelle de l’établissement, soit assuré de sa place. Et quand survient l’incident, le collectif sait réagir.

La violence a fait partie intégrante de l'éducation. Un détour historique par les manuels d'Ancien Régime nous montre d'où vient l'obligation de « corriger les enfants » pour les éduquer.

Pourquoi l’inculcation des limites à laquelle nous réduisons parfois l’autorité est-elle si importante dans le développement de l’enfant ? Un pédopsychiatre nous explique comment différentes limites apportées à différents âges par les adultes marquent l’enfant dans son corps et son psychisme et lui ouvrent le monde.

Au Centre d’éducation et de formation professionnelle (CEFP) de Villepreux (Yvelines), Adou, Karim, Ally, Paulo et Pierre évoquent leurs souvenirs d’entretiens : des moments pénibles et un dialogue impossible.