Une clé pour résoudre des problèmes pédagogiques
La pratique de la classe inversée a entrainé l’auteure vers une réflexion sur ce qu’elle attend exactement des élèves et comment les y conduire.
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67 résultats de recherche pour :
Un parcours
/dans Abonnement, Revue 537D’abord, chercher quels sont les besoins des élèves, pour qu’apprendre devienne plus souvent un plaisir et les faire progresser.
Quand former aux classes inversées transforme
/dans Abonnement, Revue 537Présentation d’un dispositif de formation aux pratiques inversées accueillant notamment des enseignants de centres de formation d’apprentis qui pose la question des effets de ce choix d’organisation sur le développement professionnel des participants.
École et entreprise, même objectif !
/dans Abonnement, Revue 537Dans un centre de formation d’apprentis, la classe inversée développe l’autonomie et la réussite, et favorise le rapprochement des attitudes attendues à l’école et dans l’entreprise.
Un panorama de pratiques pédagogiques
/dans Abonnement, Revue 537L’un des premiers chercheurs à avoir réfléchi sur la classe inversée nous propose une typologie des classes inversées.
Partir à la renverse
/dans Abonnement, Revue 537C’est dans un stage syndical, lors d’un atelier présenté par Héloïse Dufour, que l’auteur, en recherche de méthodes plus actives, réalise que le principe de l’inversion pédagogique peut provoquer dans sa pratique de profonds bouleversements.
D’une activité à l’autre, pour apprendre
/dans Abonnement, Revue 537Quelles articulations entre activités hors classe et en classe ? Comment concevoir supports et documents pour assurer la cohérence de l’apprentissage ?
Une première définition
/dans Abonnement, Revue 537Les auteurs nous proposent une définition de la classe inversée qui met en avant une appropriation active des savoirs par des élèves qui interagissent.
Inverser la classe, pourquoi pas ?
/dans Abonnement, Revue 537« On ne cesse de criailler à nos oreilles, comme qui verserait dans un entonnoir, et notre charge ce n’est que redire ce qu’on nous a dit. Je voudrais qu’il corrigeât cette partie, et que, de belle arrivée, selon la portée de l’âme qu’il a en main, il commençât à la mettre sur la montre, […]
Inverser la classe pour inverser l’échec ?
/dans Abonnement, Revue 537Donner à lire ou à visionner une vidéo à la maison, au lieu d’y faire ses devoirs : cet échange limite-t-il les inégalités sociales face au travail scolaire ?
La classe inversée, une idée folle ?
/dans Abonnement, Revue 537L’auteure propose une vision experte de l’ensemble des différents aspects abordés dans le dossier. Elle souligne aussi les enjeux liés à cette démarche pédagogique qui induit une approche systémique du changement.
Renverser n’est pas inverser
/dans Abonnement, Revue 537Renverser, ou inverser, ce n’est pas tout à fait pareil !
