Archives des apprendre - Page 12 sur 49 - Les Cahiers pédagogiques

Archive d’étiquettes pour : apprendre

Abonnement, Anne Barrère, Florence Castincaud, Revue 500

La double éducation des adolescents

Si ce qui compte pour les adolescents se joue ailleurs qu'à l'école, comment cette institution devrait-elle redéfinir son projet global pour retrouver toute sa place dans la formation, l'instruction et l'éducation des jeunes ?

Abonnement, Revue 500

L’école moderne et ses défis

L'école reste un lieu spécifique, indispensable pour apprendre, en dehors de la famille, en retrait de la vie sociale. Elle est dans le même temps pleinement incluse dans la société, à la fois victime et actrice de ces évolutions.

Abonnement, Revue 500

Apprentissages in-formels et métiers in-possibles

« Tous les apprentissages sont informels ou ne peuvent pas être », nous dit l'auteure : de quoi bousculer la forme scolaire et ceux qui en sont les gardiens.

Abonnement, Revue 500

Du jeu pour penser, des enjeux pour apprendre

Une thèse de doctorat en 2010 a conduit l’auteure à s’intéresser plus particulièrement à ce que l’Éducation nationale en France dénomme « vie scolaire », en articulant l’idée d’une vie quotidienne au sein des établissements à la nécessité d’aménager des espaces pour penser, prérequis à tout apprentissage.

Abonnement, Revue 500

« Si t’apprends pas, t’as pas de vie »

Des extraits d’une discussion à visée philosophique avec Michel Tozzi (M.T.), dans une classe unique d’école primaire de ZEP à Montpellier, nous donnent un aperçu de ce qu’est « apprendre » pour ces jeunes enfants. Traces d'une pensée qui se cherche.

Abonnement, Revue 500

Internet : une invitation à repenser l’école

Comment l’école se laisse-t-elle interpeler par les transformations engendrées par internet ? Comment anticipe-t-elle les effets d’internet sur la manière d’apprendre et donc d’enseigner ? Comment met-elle en chantier d’autres façons de penser l’école ?

Abonnement, Revue 500

La révolution culturelle du numérique

Sceptiques invétérés et adeptes enthousiastes s'accorderont-ils, à l'issue de la concertation pour un nouveau projet pour l'école, sur l'indispensable place du numérique à l'école ? C'est le souhait de l'auteur.

Abonnement, Revue 500

Faire apprendre l’école pour faire apprendre les élèves

On peut changer des conditions pour qu'un élève, ou un enseignant même, puissent apprendre. Mais qu'en est-il d'un établissement ?

Abonnement, Revue 500

« I have a dream »

Ils sont en 3e. Ils ne savent ni se taire, ni obéir, ni rester attentifs. Et pourtant, là, pendant douze minutes suspendues...

Abonnement, Revue 500

Ce qui se gagne, ce qui se perd

L'observation de ce qui se passe et se joue concrètement dans les temps et les lieux d'apprentissage autour des outils et des ressources numériques oblige à sortir des envolées lyriques ou catastrophistes : machine, que ferons-nous de toi ?