Cette semaine on a beaucoup vu le ministre dans les médias pour promettre de ne pas réformer, mais aussi pour justifier les suppressions de postes et de classes, avec des chiffres et des moyennes dans lesquels beaucoup d’acteur du terrain ne se retrouvent pas. On constate aussi qu’il est parfois difficile de grandir au milieu de diverses menaces, notamment les problèmes de santé mentale.  Les failles numériques du ministère s’agrandissent en même temps que le recours à l’IA (et ses polémiques). Comme d’habitude des nouvelles de l’orientation, du supérieur et d’ailleurs.

Le ministre et la réforme 

Il le promet ! Edouard Geffray ne sera pas le ministre d’une réforme. Par contre il communique beaucoup, comme ses prédécesseurs, et surtout en direction du public, essayant de faire passer la politique budgétaire d’austérité pour une normalité en ces temps de baisse démographique. C’est oublier que les années précédentes, le secondaire a vu ses effectifs augmenter et ses postes diminuer. Alors c’est peu dire que ces explications ne passent pas auprès des enseignants, mais aussi des parents d’élèves qui ne voient pas la même réalité dans les classes, en primaire comme dans le secondaire.

Edouard Geffray, Ministre de l’éducation nationale | LCP, Lundi C’est Politique – 13/04/2026 – YouTube. “Dans « LCP-Lundi C’est Politique », en partenariat avec Radio Classique et Challenges, Francis Letellier reçoit Édouard Geffray, Ministre de l’éducation nationale Alors que l’Assemblée nationale figure plus que jamais au coeur de la vie politique, Francis Letellier interroge chaque lundi les ténors du parlement et du gouvernement, en partenariat avec Radio Classique et Challenges.”

«Redonner une forme de sérénité à l’école» : il n’y aura pas de «réforme Geffray», déclare le ministre de l’Éducation. “Depuis sa nomination en octobre, Édouard Geffray s’est régulièrement inquiété de la baisse de la démographie – jusqu’à 1,7 million d’élèves en moins d’ici 2035 selon des projections du service statistiques du ministère – et prévenu qu’il y aurait des fermetures de classes.” Le Figaro

Vers une année sans réforme ? Café pédagogique. . “L’année scolaire 2026-2027 sera-t-elle l’année du vide pour l’Education nationale ? « Je peux dire dès à présent que je n’annoncerai aucune grande réforme à la rentrée prochaine, que les organisations syndicales ne découvriront pas au dernier moment des nouveautés et que la circulaire de rentrée sera publiée dès le mois de mai prochain et sera très courte », a déclaré le ministre Edouard Geffray le 14 avril dans une interview à l’AEF. Le message rappelle une ligne qu’il avait déjà tracée au Conseil Supérieur de l’Education du 4 décembre mais qui reste à clarifier.” 

L’éducation nationale, percutée par la baisse démographique, prépare une « nouvelle politique territoriale de l’école » . Le Monde. “En 2035, le système scolaire comptera 1,7 million d’élèves de moins qu’aujourd’hui. La chute des effectifs, qui touchera tous les territoires, et en premier lieu les zones rurales et Paris, oblige le ministère à se réorganiser. Les enseignants redoutent des suppressions de postes.” Par Sylvie Lecherbonnier et Violaine Morin

Ecoles et baisse démographique : « Il manque clairement une politique de planification territoriale en matière d’éducation » – Le Monde “Dans un entretien au « Monde », le professeur en urbanisme David Giband estime qu’il faut repenser les articulations entre territoires et aller vers une meilleure coordination entre les acteurs qui participent à l’éducation, pour que les enfants ne pâtissent pas des inévitables réorganisations de la carte scolaire.” Abonnés

EDITO. Éducation : l’école, demain – la Dépêche “Moins d’élèves, c’est a priori une chance pour l’école de demain. Ça devrait dire des classes moins surchargées, des enseignants moins stressés, un programme qui se diffuse plus aisément sans laisser des élèves sur le bord du chemin. “

ENTRETIEN. Baisse des effectifs à l’école : « Autour de 19 élèves par classe », promet le ministre de l’Education Edouard Geffray – La Dépêche “Edouard Geffray, ministre de l’Éducation Nationale, évoque pour La Dépêche du Midi la baisse démographique qui pourrait permettre de diminuer le nombre d’élèves par classe, mais aussi le nombre de professeurs recrutés. Entretien. “

Grandir en France

Grandir en France aujourd’hui n’est pas facile pour beaucoup. Entre les lycéens qui travaillent, les élèves menacés d’expulsion, les problèmes de santé psychique, les dangers de prédation sexuelle, la liste est un peu longue, malheureusement.

Protection de l’enfance : 4800 individus dangereux écartés après vérification des antécédents. Par Le Figaro avec AFP. “«Nous avons contrôlé l’ensemble des personnes qui travaillent, ou sont bénévoles, dans le champ de la Protection de l’enfance et de la petite enfance. Il y a eu 895.652 attestations d’honorabilité délivrées au 10 avril», a indiqué la haute-commissaire à l’Enfance Sarah El Haïry.”

Olivier Bonnot, professeur de psychiatrie à l’Université Paris-Saclay : « Les troubles dépressifs chez les jeunes ont été multipliés par trois, voire quatre entre 2015 et 2022 » “Pour Olivier Bonnot, spécialiste de l’enfant et de l’adolescent, les réponses à l’état de souffrance psychique des jeunes et à l’augmentation inquiétante de leurs conduites suicidaires sont loin d’être à la hauteur.” La Tribune

Le travail lycéen, une réalité méconnue et sous-estimée de l’Ecole française. Café pédagogique. “Baby-sitting, restauration, livraison : près d’un lycéen sur quatre travaille pendant l’année scolaire, jusqu’à un sur trois dans la voie professionnelle. Longtemps ignoré, ce phénomène interroge en profondeur les inégalités socio-scolaires et la conception du « métier d’élève ». L’enquête du Cereq est un énième rappel des effets de la pauvreté sur les élèves. Comme les travaux de Jean-Pierre Delahaye ou ceux d’ATD quart monde, elle montre la nécessité de penser l’Ecole et ses inégalités en lien avec les politiques publiques de lutte contre les inégalités sociales.”

« Malgré l’OQTF, je continue d’aller en cours pour être ingénieur » – Street Press “En France, les conditions pour être régularisé sont de plus en plus difficiles, notamment pour les élèves dans les lycées. Depuis plusieurs mois, ils sont nombreux comme Saïd, Fernando ou Marco à cumuler études, galères administratives ou OQTF. “

Tout le lycée veut sauver Saïda, Azerbaïdjanaise de 16 ans menacée d’expulsion – Street Press “Lycéenne de 16 ans scolarisée au lycée Alphonse Daudet de Nîmes, la vie de Saïda a basculé en février dernier au moment où une OQTF a été délivrée à sa famille. Son établissement se mobilise. “

La scolarité des enfants suivis par la protection de l’enfance : un problème majeur qui ne doit pas occulter les réussites. The Conversion. “Les enfants passés par l’aide sociale à l’enfance sont plus souvent confrontés à des difficultés scolaires. Il est important de le reconnaître sans verser dans un discours stigmatisant qui contribuerait à entretenir un cercle vicieux. La recherche est une alliée précieuse pour identifier des leviers de réussite. Le 12 février 2026, une circulaire du ministère de l’éducation nationale est parue au Bulletin officiel pour « favoriser la réussite et l’ambition scolaires des enfants protégés ».” Par Benjamin Denecheau, Professeur des universités, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Failles et débats

Et comme chaque semaine les problèmes et les difficultés alimentent l’actualité éducative.

Collège. Difficulté sociale ou scolaire, quelle philosophie pour l’éducation prioritaire ? – Alternatives Économiques “Alors que le plan « collège en progrès » doit se mettre en place dans 736 établissements pour la rentrée prochaine, l’apparition de ce nouveau dispositif prenant en compte les résultats au brevet interroge. “ Abonnés

L’école face à l’urgence écologique [entretien avec Sylvain Wagnon et Corine Martel]. Café pédagogique. “Face aux crises environnementales, l’Ecole est de plus en plus interrogée sur son rôle. Peut-elle réellement aider les jeunes à comprendre les bouleversements en cours et agir ? Corine Martel, inspectrice de l’Éducation nationale, et Sylvain Wagnon, professeur à l’université de Montpellier, poursuivent leur collaboration avec un ouvrage intitulé L’école au cœur de la transition écologique. Outils et perspectives pour l’éducation du XXIᵉ siècle, qui vient de paraître aux éditions ESF dans la collection Pédagogies. Ils proposent une réflexion ambitieuse pour penser et mettre en œuvre une véritable « école écologique », ouverte sur les territoires et capable de former des citoyens engagés : « Les questions environnementales seraient abordées dans les enseignements, mais aussi dans les manières d’apprendre, d’organiser la vie de l’établissement et de penser les espaces scolaires ».” 

Nouveaux programmes de français au collège : « De vivants enjeux d’apprentissage plutôt que d’artificiels objets de savoirs scolaires » – Cahiers Pédagogiques “C’est officiel ! Comme ceux de mathématiques, les nouveaux programmes de français du cycle 4 ont été publiés le 5 mars 2026, pour une application progressive à compter de la rentrée prochaine. Avec des évolutions qui vont plutôt dans le bon sens, malgré l’absence de consultation préalable des associations disciplinaires concernées et des syndicats. C’est en tout cas l’opinion de Jean-Michel Le Baut, professeur de français, formateur et membre de l’Association française pour l’enseignement du français (AFEF), qui défend son point de vue en détail dans cet entretien. “

Racisme et tags fascistes : les lycées en proie à la banalisation des idées d’extrême droite – Mediapart “Dans plusieurs établissements du second degré, les références issues de la fachosphère et les actes à caractère raciste se multiplient. Circulation d’exemplaires de « Mein Kampf », croix celtiques, insultes haineuses, islamophobie… Les syndicats donnent l’alerte.” Abonnés

Rentrée 2026 : une pénurie de CPE dans l’indifférence . Café pédagogique. “La rentrée 2026 s’annonce sans aucun poste supplémentaire de conseiller principal d’éducation (CPE). Un choix budgétaire loin d’être neutre, alors même que les tensions s’accentuent dans les établissements et que les besoins d’accompagnement explosent. Yannick Trigance, conseiller régional socialiste d’Ile-de-France, revient sur ce rôle de  pilier discret mais essentiel du quotidien scolaire. « Ne pas renforcer leurs effectifs aujourd’hui, c’est fragiliser davantage des équipes pédagogiques déjà sous tension ».” 

Petit changement, grands effets ?

Correction du bac pro : le dernier moment de concertation entre collègues disparaît Café pédagogique. “« Voilà, nous perdons un nouveau temps de rencontre institutionnel entre collègues,  peut-être le dernier il me semble, les temps de formation devenant peau de chagrin, de plus en plus « en visio » » écrit Maxime Donati. L’enseignant de lycée professionnel en Lettres-Histoire-Géographie au lycée Henaff de Bagnolet alerte sur la fin des corrections de copies en collectif. Un pas de plus vers la perte de lien entre les professeurs. Avec la fin des corrections du bac entre collègues et la dématérialisation des copies, c’en est fini du dernier moment de concertation entre enseignants.” 

Cyberattaque à l’Éducation nationale : une compromission ciblée expose des données d’élèves . Solutions-Numériques. “Une attaque exploitant l’usurpation d’un compte habilité et une faille technique corrigée a conduit à une fuite de données d’élèves. Si les comptes activés restent sécurisés, l’incident révèle une propagation plus large que prévu et mobilise désormais autorités et services de l’État.”

Fuites de données : l’éducation nationale, une cible vulnérable face aux cyberattaques – Le Monde  “Deux vols de données ont touché ces dernières semaines des bases de données d’élèves et d’enseignants. Le ministère, qui possède des données sur des millions de personnels, élèves et familles, et dont les systèmes informatiques sont vieillissants et mal sécurisés, est une cible privilégiée des pirates informatiques.” Abonnés

Des systèmes vieillissants et mal sécurisés ? Les enseignants le mesurent chaque fois qu’ils doivent utiliser la plateforme iProf qui gère leur carrière, plateforme qui date de l’époque du bas débit…

Quand les cités éducatives bousculent les cadres de l’action publique locale – La Gazette des Communes “Décloisonner les institutions, transformer les pratiques, associer les familles : les cités éducatives bousculent les cadres de l’action publique locale. Une étude nationale analyse les effets de ces alliances éducatives, et leurs limites sur le terrain. “ Abonnés

Enseignement : quelle neutralité pour une éducation émancipatrice? – Club Mediapart Paul Devin “Dans ces temps où se multiplient les menaces qui ébranlent les convictions démocratiques, nous devons résister avec une énergie redoublée contre les tentatives autoritaristes de quelques supérieurs hiérarchiques qui, au prétexte de la neutralité, prétendent réduire notre liberté pédagogique et nous conduiraient donc à enseigner la perdurance de l’ordre établi et la reproduction des dominations.”

Orientation 

Bac, Parcoursup… : une piste pour éviter les débats sans fin et les pressions autour des notes | Les Echos. “Dans son rapport publié lundi, le Comité éthique et scientifique de Parcoursup invite à exporter les pratiques de notation du bac professionnel vers les autres bacs, pour éviter les « biais d’équité » liés au lycée d’origine.”

Au lycée pro, ces CAP qui marchent bien mais qui refusent du monde – Alternatives Économiques “Faute de place, des formations très demandées et qui garantissent une bonne insertion ne peuvent accueillir tous les candidats, souvent renvoyés vers des filières sans débouchés. Mais faire évoluer l’offre est difficile. “ Abonnés

L’Éducation nationale et le Medef renouvellent leur convention sur l’orientation et ciblent les publics vulnérables – Banque des Territoires “Le ministère de l’Éducation nationale et le Medef ont signé leur troisième convention de coopération sur l’orientation et la formation professionnelle. Couvrant la période 2026-2029, elle va plus loin que les précédentes en ciblant particulièrement les publics vulnérables, à l’image des jeunes des cités éducatives. “

Du côté du Sup’

Le gouvernement annonce la fin des filières Pass/LAS et le retour à une voie unique – L’Etudiant . “Dès la rentrée 2027, les étudiants souhaitant se diriger vers des études de santé passeront par une voie unique, qui sera sur Parcoursup. Cette nouvelle première année d’études sera issue de la fusion du Pass et de la LAS.” Par Malika Butzbach

Etudes de médecine : le gouvernement se lance dans une réforme au financement incertain | Les Echos . “Le gouvernement met fin au système actuel des « Pass » et « LAS » de première année d’études de santé. Il accède aux demandes des étudiants mais les présidents d’université et doyens de médecine alertent sur la faisabilité de la réforme d’ici à 2027.” 

Les étudiant.e.s de L3, promotion sacrifiée de la réforme des concours de l’enseignement ? . Café pédagogique . “2026 voit une énième réforme des concours de recrutement au métier de professeurs. Quellles difficultés pour les étudiant.es de L3, à qui s’ouvre la possibilité de passer le concours de professeurs des écoles ? « Improvisation totale, (…) sans consultation des acteurs et actrices de terrain », répond Mélanie Fabre, historienne et formatrice qui propose une mise au point sur la réforme des concours alors que les résultats de l’admissibilité des différents concours sont en train de tomber.” 

Les masters de droit et de psychologie invités à revoir leur façon d’analyser les candidatures des étudiants. Le Monde. “A peine la moitié des titulaires d’une licence de psychologie intègre un master à la rentrée suivante, relève le comité éthique de Parcoursup et Mon master dans son rapport annuel publié lundi, qui formule des recommandations.” Par Soazig Le Nevé

Parcoursup et Mon Master : les recommandations du comité éthique pour améliorer les deux plate-formes en 2026 – Le Parisien Etudiant. Besoin de transparence, enjeux d’équité territoriale, apprentissage… Le Comité éthique et scientifique de Parcoursup et Mon Master (CESPM) propose 22 pistes concrètes pour améliorer les parcours et l’accès à l’enseignement professionnel.” Par Gabriel Jaquemet 

« Quand je me retrouve avec Macron, je me demande ce que je fais là » : pas encore diplômés, ces étudiants sont (déjà) engagés – Le Parisien Etudiant. “Certains étudiants ont décidé de cumuler études et engagement avant même de décrocher leur diplôme. Témoignages.” Par Nicolas Chalon 

La question du privé

Enseignement supérieur privé : bientôt la fin des abus ? – Le Parisien Etudiant . “Attendu depuis plusieurs mois, le projet de loi qui promet de réguler l’enseignement supérieur privé sera débattu le 1er juin par les sénateurs.” Par Le Parisien avec AFP 

Régulation de l’enseignement supérieur privé lucratif : le projet de loi examiné le 1er juin au Sénat – L’Etudiant . “L’examen du projet de loi de régulation du ministre Philippe Baptiste au Sénat aura finalement lieu le 1er juin prochain, grâce à une procédure accélérée. L’objectif est une adoption avant mai 2027 et la fin du quinquennat d’Emmanuel Macron.” Par Rachel Rodrigues

Enseignement privé, la fin du consensus ? La vie. “Dans un contexte de diète budgétaire et de baisse démographique, au moment où plusieurs municipalités, comme Paris, remettent en cause les subventions publiques au privé, les relations entre l’école publique et l’école privée risquent de se tendre. La guerre scolaire est-elle inévitable ?” Par Marie Quenet

IA

L’UFE franchit une étape clé dans l’intégration de l’IA au service de l’enseignement supérieur – AUF. “Le lundi 6 avril 2026, l’Université française d’Égypte (UFE) a officiellement lancé une série de formations destinées à ses enseignants sur l’intégration de l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques. Cet événement marque une étape clé dans la mise en œuvre du projet régional « Intégration de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur au Moyen-Orient », piloté par l’AUF et financé par le Ministère de l’Europe et des Affaires étrangères (France).”

L’intelligence artificielle : Un levier pour transformer l’enseignement et l’évaluation – École branchée. “Comment l’IA transforme-t-elle les pratiques d’enseignement et d’évaluation permettant aux élèves de développer les compétences pertinentes? Voilà la grande question qui était au cœur de la discussion entre les experts réunis à l’occasion d’un récent webinaire organisé par le Réseau EdCan. Retour sur les propos.” par Nicole Arsenault

« J’ai l’impression d’avoir raté ma vie à un an près » : quand l’IA freine l’embauche des juniors. Le Monde Campus. “Webdesigners, développeurs, traducteurs, consultants en cabinet de conseil… Les jeunes diplômés dont le métier est bouleversé par l’intelligence artificielle générative n’ont jamais autant peiné à décrocher leur premier job.” Par Elisabeth Pineau

Comment l’Union européenne encadre l’usage de l’IA dans l’enseignement et quels pays l’utilisent le plus ? – Touteleurope.eu . “L’intelligence artificielle s’installe progressivement dans les pratiques éducatives européennes, mais sous une surveillance étroite. Entre promesses pédagogiques et exigences éthiques, l’Union européenne et ses États membres tentent d’en encadrer les usages sans perdre la main.” 

Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » Des livres en attente… qui n’attendent plus . “Après huit mois sans réponse des éditeurs auxquels je proposais des manuscrits coécrits avec l’IA Claude, j’ai pris une décision : rendre ces ouvrages publics et gratuits. Ce silence peut s’expliquer de plusieurs façons, y compris la plus simple : peut-être que ces textes ne méritent pas publication. Une bonne occasion d’interroger ce que cette pratique nouvelle fait au monde de l’édition.” 

Des nouvelles d’ailleurs 

En Géorgie, une réforme de l’enseignement supérieur synonyme de « désoccidentalisation ». “TBILISSI, 15 avril (Reuters) – Lorsque la fronde antigouvernementale a éclaté en Géorgie fin 2024, Luka Mishveladze dormait à même le sol dans les locaux de son université afin d’être au plus près des rassemblements étudiants. Quelque 18 mois plus tard, cet étudiant de 20 ans est au coeur d’une nouvelle contestation. Il proteste devant ce même bâtiment, dans la capitale Tbilissi, contre les réformes gouvernementales de l’enseignement supérieur qui semblent devoir entraîner la fermeture de son université.” par Lucy Papachristou

Le phénomène des élèves constipés, “une honte pour la société chinoise”. Courrier International. “Soumises à une concurrence féroce, les écoles chinoises calculent minutieusement l’emploi du temps de leurs élèves. De nombreux lycéens, privés de leur liberté d’aller aux toilettes, sont confrontés à un problème de santé : la constipation. En 2025, des médias chinois comme “Xinjing Bao” dénonçaient une perte de “chaleur humaine” dans ces établissements scolaires.”

Lancement du « Rapport sur les tendances mondiales de l’enseignement supérieur : soutenir l’inclusion l’équité et la qualité à l’ère de la mobilité internationale » | International Institute for Higher Education in Latin America and the Caribbean . “La publication phare de l’UNESCO IESALC révèle les dynamiques profondes qui façonnent l’enseignement supérieur, avec un focus particulier sur la mobilité étudiante.” 

La Turquie sous le choc après deux fusillades survenues dans des écoles – RFI “La Turquie a enterré, jeudi 16 avril, les victimes de la fusillade de l’école de Kahramanmaras, dans le sud du pays. Huit élèves, âgés de 10 à 11 ans, et une enseignante ont été tués la veille par un adolescent armé. Mardi, une autre fusillade avait eu lieu dans un établissement à Sanliurfa, faisant 16 blessés. Les deux auteurs présumés se seraient ensuite donnés la mort. Ces drames, rares dans le pays, interrogent sur l’état de la société.” et Turquie: les enseignants en colère après les fusillades dans des écoles – RFI

Apprendre en jouant en français langue étrangère – Cahiers Pédagogiques “Faire vivre l’apprentissage d’une langue étrangère à travers des jeux coopératifs, des défis partagés : beau projet de cette enseignante, qui ne cache pas ce que cela demande comme travail de réflexion et de vigilance pédagogique. Ne serait-ce que pour détecter les moments propices au jeu et gérer l’intensité sonore qu’il ne manque pas de provoquer ! “

Ressources et réflexions

« Tu dois aimer la France… » L’histoire de France dans les manuels scolaires du XIXe siècle à nos jours – Les Clionautes Florian Bession, Pauline Ducret, Jean-Charles Geslot, 10 octobre 2025, 17h45, Campus CCI – Amphi Vert. Le compte-rendu

La pédagogie des enfants passeurs de connaissances – Cahiers Pédagogiques “Au sein d’un collège de l’académie de Montpellier, les élèves participent à des marchés de connaissances. La parole des élèves « passeurs » a pu être collectée, pour faire apparaitre les pédagogies qu’ils utilisent spontanément pour expliquer à des camarades ce qu’ils ont choisi de transmettre. “

Enseignement : quelle neutralité pour une éducation émancipatrice? | Le Club. “Dans ces temps où se multiplient les menaces qui ébranlent les convictions démocratiques, nous devons résister avec une énergie redoublée contre les tentatives autoritaristes de quelques supérieurs hiérarchiques qui, au prétexte de la neutralité, prétendent réduire notre liberté pédagogique et nous conduiraient donc à enseigner la perdurance de l’ordre établi et la reproduction des dominations.” Paul DEVIN, Syndicaliste, Paul Devin a été inspecteur de l’Education nationale et secrétaire général du SNPI-FSU. Il est actuellement le président de l’Institut de Recherches de la FSU

Un guide pour accompagner les référent.es égalité filles-garçons. Café pédagogique. “Le Guide du référent ou de la référente égalité filles-garçons en établissement, co-réalisé par l’Onisep et la Dgesco (Direction générale de l’enseignement scolaire), rappelle que cette responsabilité s’incarne dans les établissements, grâce à un et/ou une référente égalité filles-garçons. Leur rôle consiste à impulser une dynamique collective au sein de l’équipe éducative pour œuvrer à la déconstruction des stéréotypes et ainsi améliorer la prise en compte de la mixité des filières et des métiers dans la préparation à l’orientation des élèves.” 

L’Ecole face aux logiques du capitalisme Café pédagogique. . “« Pour le monde économique, l’important est d’apprendre à utiliser des savoirs. » Dans À l’école du capitalisme, publié aux éditions Agone (2026), Cécile Gorré et Nico Hirtt décrivent une institution de plus en plus sommée de s’adapter aux besoins du marché. De l’essor de la scolarisation de masse aux réformes récentes, ils analysent un basculement : celui d’une école pensée pour former des esprits vers une école chargée de produire une main-d’œuvre flexible.”

Les inégalités à l’école : ce que révèlent les statistiques – Édubref n°30, mars 2026 | École normale supérieure de Lyon . “L’Édubref n° 30, intitulé « Les inégalités à l’école : ce que révèlent les statistiques », propose un tour d’horizon de certains apports récents des enquêtes statistiques sur les inégalités scolaires en France. Depuis les années 1960, des enquêtes statistiques nationales et internationales sont régulièrement menées pour documenter les acquis, parcours et diplômes des élèves. Qu’il s’agisse des évaluations de la DEPP, des enquêtes PISA ou des grandes enquêtes de cohorte de l’INED, ces dispositifs constituent des outils précieux et solides qui attestent de la persistance d’importantes inégalités à l’école au fil des décennies.”

Aline Grasperge, “Riban Chloé, L’École dans le quotidien des mères de familles populaires immigrées. Une approche ethnographique”, Revue européenne des migrations internationales [Online], vol. 41 – n°4 | 2025, Online since 31 December 2025, connection on 16 April 2026. URL: http://journals.openedition.org/remi/30804 ; DOI: https://doi.org/10.4000/162nl “Le travail de Chloé Riban s’inscrit dans le prolongement des travaux sur le rapport entre familles populaires et École (Périer, 2019 ; Payet, 2017). Issu de sa thèse de doctorat en sciences de l’éducation et de la formation, l’ouvrage rend compte de deux années et demie d’enquête au cœur d’un quartier prioritaire de la politique de la ville d’une commune française de taille moyenne. À l’ère des dispositifs de coéducation — visant à associer plus avant les parents aux actions de l’École —, l’auteure questionne les rapports qu’entretiennent des mères de familles populaires immigrées avec l’institution scolaire, en lien avec leurs trajectoires biographiques et la gestion de la vie quotidienne, « compte tenu du rôle traditionnellement central que les femmes occupent dans l’environnement familial » (p. 23).”  

Enseignement privé et ségrégation scolaire – La Vie des idées . The Conversation. “Les établissements d’enseignement privé contribuent fortement à la ségrégation scolaire, qui varie considérablement d’une localité à une autre. Lutter en faveur de la mixité implique de s’adapter aux particularités locales.” par Marco Oberti, 

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Roger Establet : penser l’école dans la société (capitaliste).Café pédagogique.  “La disparition de Roger Establet, le 8 avril 2026, marque d’abord la perte d’une figure majeure de la sociologie de l’éducation. Avec lui disparaît le chercheur qui a su poser une manière d’interroger l’école, non pas perçue comme une institution isolée mais comme profondément inscrite dans les rapports sociaux.”

Les Mardis de la Sorbonne – Accompagner à l’orientation à l’ère de l’anthropocène ? Les apports de la psychologie écologiste face à l’éco-anxiété des jeunes. “Le CIO des Enseignements supérieurs organise, dans le cadre de son cycle « Les Mardis de la Sorbonne », un séminaire à destination des professionnels de l’orientation sur le thème : « Accompagner à l’orientation à l’ère de l’anthropocène ? Les apports de la psychologie écologiste face à l’éco-anxiété des jeunes ».” le 05 Mai 2026 par Delphine RICCIO, psychologue, chargée de cours à l’université de Tours, formatrice.

Géraldine Duboz (et l’équipe de la revue).

Dans la librairie des Cahiers pédagogiques