Revue de presse du 29 juin 2025 - Les Cahiers pédagogiques

Cette semaine restera marquée par les épreuves du brevet qui se sont déroulées jeudi et vendredi, avec leurs lots d’innovations administratives (les notes d’histoire-géographie et d’EMC dissociées !). Pendant ce temps, le ministère continue d’annoncer ses « plans » pour l’orientation tandis que les enseignants affrontent la canicule dans des classes surchauffées. Entre les mutations d’office qui inquiètent, les directions d’école qu’on veut « managérialiser », l’IA qu’on veut encadrer et maintenant les accusations de « faux témoignages » qui éclaboussent jusqu’au Premier ministre dans l’affaire Bétharram, l’actualité ne manque pas de sujets de préoccupation. Et encore, les données sur l’insertion des lycéens professionnels ou les scores environnementaux de nos élèves rappellent que les défis structurels persistent.

La fin de l’année scolaire

Diplôme national du brevet session 2025. Ministère de l’Éducation nationale. « Les épreuves écrites du diplôme national du brevet (DNB) se dérouleront les jeudi 26 et vendredi 27 juin 2025. » Avec 865 881 candidats inscrits, cette session marque une petite révolution : les notes d’histoire-géographie et d’enseignement moral et civique sont dissociées sur le relevé de notes.
Enfin, révolution toute relative, la note d’EMC étant sur 10…

Brevet 2025 : découvrez les sujets de l’épreuve d’histoire-géographie et d’enseignement moral et civique. France Info. « Dans la série générale, les élèves de troisième ont planché en géographie sur la « vallée de la batterie », dans la région des Hauts-de-France, où plusieurs usines de production de batteries électriques appelées « gigafactory » sont présentes. » Un sujet d’actualité qui change des traditionnels espaces productifs !

Fortes chaleurs dans les classes : les idées des enseignant.es pour moins subir. Café pédagogique. « Depuis quelques jours, la canicule s’est installée sur le territoire et dans les salles de classes. Ces phénomènes extrêmes se répètent régulièrement depuis quelques années et ne sont pas sans poser de problèmes pour enseigner en juin, juillet et septembre. » Les témoignages d’enseignants révèlent des conditions de travail parfois difficiles à supporter.

La politique éducative, entre « bons plans » et réalités

Plan Avenir : l’orientation, pour que l’avenir soit un choix. Ministère de l’Éducation nationale. « Élisabeth Borne, ministre d’État, a annoncé le 5 juin 2025 la mise en place du « Plan Avenir ». Objectif ? Permettre aux élèves de construire un parcours adapté à leurs aspirations tout en développant des compétences nécessaires dans un monde professionnel en constante évolution. » Un nouveau plan qui en cache bien d’autres…

« L’orientation, ça s’apprend et ça s’enseigne » : une réforme de l’orientation dès la rentrée prochaine, annonce Elisabeth Borne. L’Étudiant. « Un « programme d’éducation avec des compétences à acquérir de la 5^e à la terminale » sera publié prochainement. » Mais avec quels moyens ?

Orientation scolaire : réforme ou recyclage ? Elisabeth Borne ne donne pas de moyens. Café pédagogique. « Alors que les critiques sur le système d’orientation s’accumulent, la ministre Borne dévoile un « plan » censé transformer l’accompagnement des élèves. Mais derrière les mots et les annonces, peu de nouveautés et aucun moyen à la hauteur. Réforme ou recyclage ? » La question mérite d’être posée.

Conditions de travail et attractivité

Mutations forcées à Créteil : le SNES-FSU interpelle la ministre Borne. Café pédagogique. « Dans un courrier adressé à la ministre de l’Éducation nationale, le SNES-FSU dénonce une série de mutations d’office « dans l’intérêt du service » concernant cinq enseignants de l’académie de Créteil. Des décisions prises sans procédure contradictoire, dans une opacité totale, que le syndicat qualifie de répression syndicale. » Une dérive managériale inquiétante qui fait écho aux préoccupations sur l’autoritarisme dans l’institution.

Quelles mobilités dans la carrière d’un chef d’établissement ?. Café pédagogique. « « Maintenir de force des personnels dans un poste qu’ils ne souhaitent plus exercer, c’est les exposer à des risques bien documentés » écrit Karine Boulonne, responsable Snupden-Fsu, en charge de l’entrée dans le métier au sujet des refus des demandes de détachement de personnels de direction pour redevenir enseignants. » Une profession sous tension.

Cumul d’activités : vers moins de restrictions ?. Café pédagogique. « Comment augmenter le pouvoir d’achat des enseignant.es sans dégeler le point d’indice ? L’étau pourrait se desserrer autour du cumul d’activités. » Une solution par défaut qui interroge sur la revalorisation du métier.

Trop de refus des demandes de disponibilité, des temps partiels et des démissions. Café pédagogique. « « Maintenir de force des personnels dans un poste qu’ils ne souhaitent plus exercer, c’est les exposer à des risques bien documentés » écrit Karine Boulonne, responsable Snupden-Fsu, en charge de l’entrée dans le métier au sujet des refus des demandes de détachement de personnels de direction pour redevenir enseignants. » La crise d’attractivité touche aussi l’encadrement.

Absence de remplacement chez les personnels de direction. Café pédagogique. « « Le non-remplacement : une des formes de la maltraitance institutionnelle » déclare le syndicat ID-FO lors d’une conférence de presse. 728 établissements sur 1050 ont déclaré une ou des absences non remplacées. La majorité des absences n’est pas remplacée. » Un dysfonctionnement qui révèle les tensions du système.

Fonctionnement du système

Direction d’école : le projet du gouvernement. Café pédagogique. « Autorité, évaluation, management… Le Café pédagogique s’est procuré les documents de travail du ministère qui prépare une circulaire instaurant un « référentiel métier » des directeurs d’école. Un tournant idéologique dans l’Éducation nationale se prépare, ceci dans le sillage de la loi Rilhac de 2021. L’école sera pilotée par les résultats et structurée autour de l’autorité du directeur avec des logiques de management issues du privé. » Encore une dose de managérialisation pour l’école primaire.

Rapport de l’inspection générale : qui veut devenir chef d’établissement ?. Café pédagogique. « « Si à 50 ans tu n’es pas chef d’établissement, c’est que tu as raté ta vie », n’a pas dit Jacques Séguéla… Avec un concours de recrutement en berne et une charge de travail en hausse, les chefs d’établissement « souffrent des réformes successives à mettre en place dans l’urgence », écrit l’IGSER. » Mais qui voudra encore accepter ces postes dans ces conditions ?

Le rapport qui accable les groupes de niveaux de Gabriel Attal. Café pédagogique. « « La mesure a offert une réelle visibilité à la grande difficulté scolaire, sans parvenir à la résorber ». Ce rapport de l’Inspection générale dresse un constat sévère sur les groupes de besoins qui ont été le plus souvent des groupes de niveaux. Cette mesure phare de communication « choc des savoirs » de Gabriel Attal a du plomb dans l’aile. » Les évaluations arrivent et ne vont pas dans le sens espéré par les promoteurs de la réforme.

Numérique et IA

L’IA au rapport ou comment l’inspection générale voit la place de l’IA en éducation. Café pédagogique. « « Un rapport riche en informations, pauvre en recommandations » résume Bruno Devauchelle à propos du rapport de l’Inspection générale qui vient d’être publié sur l’IA dans les établissements scolaires. » L’institution reste prudente face aux bouleversements technologiques.

Les infos de la semaine du 16 au 20 juin 2025. Ministère de l’Éducation nationale. « Élisabeth Borne, ministre d’État, a présenté le cadre d’usage de l’intelligence artificielle en éducation. Il s’agit d’une réponse concrète face à la diffusion massive des outils d’IA générative dans la société, en particulier parmi les élèves. » Un cadrage qui arrivera-t-il à temps face à l’évolution technologique galopante ?

Retours et poursuites d’une expérience. Blog de Bernard Desclaux. « Durant la publication des articles réalisés avec l’aide de l’IA Claude, j’ai poursuivi cette expérience sur diverses thématiques. Ceci m’a fait découvrir une tendance des IA dont il faut se méfier. » Expériences concrètes avec l’IA, et regard critique habituel.

Et voici le premier article de cette série : L’ambiguïté fondamentale de l’accompagnement numérique : quand gouverner se fait en prétendant émanciper. Blog de Bernard Desclaux. « L’automatisation de l’inscription de 835 000 bénéficiaires RSA chez France Travail depuis janvier 2025 révèle une transformation silencieuse : l’accompagnement numérique prétend émanciper tout en normalisant. » Une réflexion de fond sur les enjeux politiques du numérique en éducation.

Inégalités et enjeux sociétaux

Rapport de l’Observatoire des inégalités : « L’école française cherche à sélectionner quelques bons élèves plutôt que d’éviter d’en perdre un grand nombre en route ». Café pédagogique. « « Notre système est loin de faire ce qu’il devrait pour assurer l’égalité des chances scolaires. Essentiellement parce que l’école française cherche à sélectionner quelques bons élèves plutôt que d’éviter d’en perdre un grand nombre en route ». » Un diagnostic qui fait écho aux préoccupations récurrentes sur la démocratisation scolaire.

Paris : Affectations au lycée et affelnet : des résistances à la mixité sociale. Café pédagogique. « Dans une tribune publiée dans le Figaro le 21 mai 2025, les élus parisiens de droite dénoncent le fonctionnement actuel de la plateforme Affelnet, chargée d’affecter les élèves de 3e dans les lycées publics parisiens. » Les tentatives de mixité sociale continuent de heurter certaines résistances.

Education : l’instruction en famille en nette décroissance. Le Monde. « La Cour des comptes évalue, dans un rapport publié jeudi, la réforme qui a conduit à l’instauration d’une autorisation pour scolariser ses enfants à domicile. Si elle avait été introduite par la loi « séparatisme » pour lutter contre l’entrisme islamiste, les refus en relevant sont extrêmement rares. » Une mesure qui a eu l’effet escompté.

Polémique sur l’enseignement de la langue corse : une enquête ouverte par le parquet d’Ajaccio pour des menaces visant le président de la FCPE 2A. FranceInfo. « Une enquête a été ouverte par le parquet d’Ajaccio pour des menaces visant le président de la FCPE de Corse-du-Sud. Ce dernier avait envoyé un courrier à la ministre de l’Education nationale concernant l’enseignement de la langue corse. » Les débats sur les langues régionales tournent parfois au vinaigre.

Violence et sécurité

Affaire de Bétharram : l’ascension imperturbable de Damien S. dans l’enseignement privé, malgré des témoignages. Le Monde. « Mis en cause dans une centaine de plaintes, dont des faits d’agression sexuelle et de viol, l’ancien surveillant de l’établissement béarnais, dont il a dû démissionner en 1989, a poursuivi sa carrière à Neuilly-sur-Seine, puis à Orléans et à Châteauroux, jusqu’en 2018. » L’affaire révèle les failles béantes du contrôle dans l’enseignement privé.

Une surveillante d’une institution catholique privée de Tours suspectée de viol, une enquête ouverte. Ouest-France. « Une surveillante d’internat de 21 ans a été mise à pied après qu’un élève de 15 ans l’a accusée de viol, à l’institution catholique Marmoutier de Tours. » Et encore une affaire qui vient alimenter les inquiétudes sur les établissements privés sous contrat.

Enseignement : « Le système restera incontrôlable tant qu’il sera si facile d’ouvrir un établissement hors contrat ». Mediapart. « Le sociologue Pierre Merle a épluché 150 rapports d’inspection d’établissements privés hors contrat, secteur en pleine expansion. Il pointe des dérives graves et nombreuses au sein des établissements Steiner et des écoles chrétiennes traditionalistes, en l’absence d’un contrôle sérieux de la part de l’État. » Une enquête qui révèle l’ampleur des dysfonctionnements.

Points de vue

Accusations de faux témoignages à l’encontre de François Bayrou et de Caroline Pascal. Café pédagogique. « Après avoir remis en question « l’intégrité professionnelle » de Caroline Pascal, un nouveau seuil est franchi avec une accusation de « faux témoignage ». » L’affaire Bétharram continue de faire des remous jusqu’au sommet de l’État.

« Choisir une certaine forme d’école, c’est faire un choix politique ». Les Cahiers pédagogiques. « L’école que veut le mouvement Utopia n’est pas une utopie, puisqu’il s’inspire de pratiques existantes pour construire une plateforme d’autoformation aux méthodes pédagogiques actives, à destination des enseignants et enseignantes. » Un projet européen qui mérite attention.

François Dubet et Marie Duru-Bellat : « L’emprise scolaire. Quand trop d’école tue l’éducation ». Café pédagogique. « « Plus d’école n’a pas que des effets positifs » disent les sociologues François Dubet et Marie Duru-Bellat. « Plutôt que de tout attendre de l’école quitte à ce qu’elle déçoive toujours, peut-être faudrait-il admettre que l’école n’est pas seule à éduquer ». » Une réflexion de fond qui interroge nos attentes démesurées envers l’école.

Les 5 marqueurs discursifs de l’éducation nationale populiste. Café pédagogique. « « Progressivement, de façon presque intangible, des systèmes éducatifs sont en train d’opérer leur bascule vers le modèle éducatif national populiste » écrit Stéphane Germain. » Une analyse inquiétante des dérives en cours.

Un secondaire (très) spécial. Café pédagogique. Claude Lelièvre nous replonge dans l’histoire : « « La science met chaque jour au service de l’industrie des agents nouveaux qui la secondent. Voilà pourquoi le progrès industriel est aujourd’hui étroitement lié au progrès scolaire » lit-on dans la circulaire de Duruy en 1866 sur l’enseignement secondaire spécial, l’ancêtre des enseignements technologiques et professionnels. » Une perspective historique éclairante sur nos débats actuels.

Chaleur : il faut s’a-da-pter !. Café pédagogique. « « L’état du bâti scolaire tout comme le réchauffement climatique sont deux ingrédients bien connus qui rendent ces épisodes non seulement prévisibles mais aussi inévitables » écrit Jadran Svrdlin, professeur. » Face aux canicules récurrentes, l’adaptation devient une nécessité.

Gaza : des enseignants entre engagement citoyen et rappel au devoir de réserve. Café pédagogique. « Une vidéo publiée début juin et rapidement relayée sur les réseaux sociaux a mis en lumière une initiative de plusieurs enseignants du collège Flora Tristan, dans le 20e arrondissement de Paris. Ces derniers y expriment leur indignation face à la situation humanitaire à Gaza, dénonçant les violences subies par les civils, et en particulier les enfants. » Un exemple de tension entre engagement citoyen et contraintes institutionnelles.

Guislaine David : « Durant ces 5 années, je n’ai pu que constater une dégradation des conditions de travail ». Café pédagogique. « « Il y a toujours un gouffre entre les différents ministres et le terrain. Les cabinets sont à des années-lumière de ce qui se passe dans les écoles » affirme Guislaine David qui quitte le porte-parolat suite au congrès de la FSU-SNuipp, premier syndicat du premier degré. » Un témoignage qui en dit long sur l’état d’esprit dans la profession.

Ailleurs

Et encore une fois, regardons ce qui se passe ailleurs pour prendre un peu de recul sur nos propres préoccupations. Les systèmes éducatifs étrangers continuent leurs évolutions, parfois plus audacieuses que les nôtres.

Connaissances environnementales en CM1 et 4ème : des scores sous la moyenne européenne. Café pédagogique. « Encore un classement où les élèves français ne brillent pas, quoique ! « En CM1, 54 % des élèves de France accordent une très forte importance à l’environnement, contre 37 % en moyenne européenne » » Une performance en demi-teinte qui interroge sur nos pratiques d’éducation environnementale.

Rentrée scolaire 2025 : des moyens renforcés au service de la réussite des élèves. Ministère de l’Éducation nationale. « À la rentrée 2025, au total, le second degré devrait connaître une nouvelle baisse de 11 902 élèves. Malgré cette baisse du nombre d’élèves, le schéma de rentrée 2025 prévoit des créations d’emplois dans le second degré public à hauteur de +324 moyens d’enseignement. » La démographie scolaire pourrait-elle enfin profiter aux conditions d’enseignement ?

Ressources

Quelle rémunération un an après la sortie des lycéens professionnels et étudiants CAP à BTS ?. Café pédagogique. « D’après une note d’information publiée le 24 juin par la DEPP, la moitié des anciens lycéens professionnels et étudiants CAP à BTS ont une rémunération médiane nette inférieure à 1,2 SMIC. » Des données qui questionnent l’insertion professionnelle de ces filières.

Calendrier scolaire 2025-2026 : les dates de rentrée et des vacances des zones A, B et C. Diplomeo. « Tandis que l’année scolaire 2024-2025 touche à sa fin et que les élèves partent en vacances d’été, le ministère de l’Éducation nationale met en ligne le calendrier scolaire de l’année 2025-2026. » Pour ceux qui planifient déjà la prochaine rentrée.

Lucie Moraine-Brochet : Lire à l’âge des réseaux. Café pédagogique. « « Les jeunes ne lisent plus ! » s’alarmait le décliniste Conseil National du Livre en avril 2025 : et si plutôt que d’opposer sans cesse les « livres » et les « écrans », on tentait de comprendre les nouvelles pratiques de lecture ? » Une réflexion nécessaire sur l’évolution des pratiques culturelles.

Recherches et pratiques n° 1. Les Cahiers pédagogiques. « Dans cette nouvelle formule de numéros hors-série numériques, les Cahiers pédagogiques poursuivent leur quête de rapprochement entre chercheurs et praticiens. Nous vous proposons trois discussions : autour de Steve Masson, on se demande comment mieux mobiliser la mémoire de travail pour les apprentissages ; autour de Daniel Favre, on explore les complémentarités entre émotions et cognition. » Une belle initiative pour faire dialoguer recherche et pratiques !

Rouages : « Participer à la connaissance de l’histoire de l’éducation ». Université de Montpellier. « Tatiana Tessier est responsable du fonds documentaire du CEDRHE, le centre d’étude de documentation et de recherche en histoire de l’éducation, où elle accueille et accompagne les chercheurs, doctorants et étudiants tout en gérant les documents. » Une ressource précieuse pour qui s’intéresse à l’histoire de l’éducation.

Cette revue a été préparée le dimanche 29 juin 2025 par Bernard Desclaux

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Nos publications récentes

Dans la librairie des Cahiers pédagogiques

Petit cahier n° 31 – Faire des sciences avec La main à la pâte “Former l’esprit scientifique des élèves est indispensable pour leur permettre de se situer dans un monde saturé d’informations en général et de fausses informations scientifiques en particulier. Pour cela, les activités proposées par La main à la pâte sont une mine d’idées pour les enseignants et enseignantes, et nous nous en faisons l’écho régulièrement dans nos articles. À l’occasion des 30 ans de la Fondation La main à la pâte, nous avons rassemblé 8 articles qui sont autant de ressources pour concevoir des activités dans lequelles les élèves se mobilisent et apprennent.”

Couverture du n° 599 : « Hétérogénéité : oui, mais comment ? » N° 599 – Hétérogénéité : oui, mais comment ?

Coordonné par Andreea Capitanescu Benetti, Sylvain Connac et Hélène Limat

Et si l’hétérogénéité des groupes d’élèves était une chance ? À rebours de la conception séparatiste qui a prévalu dans la réforme du « choc des savoirs » et la mise en place des groupes de niveau ou de besoin, bien des modalités d’enseignement permettent de prendre en compte les différences de compétences et de rythme entre les élèves. Ces alternatives s’appuient sur la coopération et le développement des compétences psychosociales.

Vous trouverez dans notre librairie en ligne nos dernières publications :

Le dernier « Petit cahier » consacré aux pratiques collaboratives
Notre numéro spécial sur l’évaluation formative avec les contributions de nombreux praticiens
Le dossier « Enseigner dehors » coordonné par Marie Quartier et Jean-Michel Zakhartchouk