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Revue de presse du 28 janvier 2024
Certes, elle est longue cette revue de presse. Elle reflète l’attrait de la presse pour le sujet de l’éducation, nourri par le feuilleton “Amélie et Stan”, une véritable série aux multiples rebondissements. Sur le terrain, les mesures annoncées sous le règne d’Attal au ministère inquiètent et mobilisent, de l’uniforme aux groupes de niveaux en passant par le rabotage des moyens. Il parait même que des enseignants recherchent des tracteurs pour manifester le 1er février, histoire d’être plus écoutés. Une blague, bien sûr ! Comme chaque semaine, la revue parle aussi d’orientation et d’enseignement supérieur où l’on se réjouit de la censure de la loi immigration. Les nouvelles d’ailleurs nous envoient un nauséabond signal depuis la Floride. Bonne lecture de cette longue, longue revue de presse.Le feuilleton continue, de révélations en réactions. Mediapart l’alimente quasiment au quotidien. Stanislas : le silence éloquent du gouvernement – Mediapart (mediapart.fr) “Depuis trois ans, le pouvoir exhibe son volontarisme face au « séparatisme », au nom des principes républicains, de la laïcité et de l’égalité femmes-hommes. Celui qui est à l’œuvre à Stanislas, documenté par une inspection de l’État, n’a pourtant suscité aucune condamnation publique.” Abonnés
Affaire Stanislas : les mensonges et les manipulations du directeur | Mediapart. “Le directeur de l’établissement privé catholique tente de répliquer à nos révélations sur le « contournement » de Parcoursup dont a bénéficié le fils aîné d’Amélie Oudéa-Castéra. Il affirme que le rapport d’inspection publié par Mediapart le dédouanerait. Une série de contre-vérités.” (abonnés)
Paroles à des élèves discriminés “Esclave”, “négresse” : d’anciennes élèves témoignent du racisme à Stanislas – Causette (causette.fr) “Alors que l’établissement privé catholique est dans la tourmente à la suite des révélations sur la ministre de l’Éducation, Causette a recueilli deux témoignages glaçants d’anciennes élèves racisées.”
Parole à la défense. Louis Manaranche, directeur à Stanislas : « Il faut réexpliquer qui nous sommes » (la-croix.com). “Louis Manaranche, directeur des classes préparatoires de Stanislas, explique comment cet établissement privé sous contrat, épinglé par un rapport de l’inspection général révélé par Mediapart le 16 janvier, et dont un ancien catéchiste est poursuivi pour injures homophobes, a repensé son enseignement religieux et son projet.” (abonnés)
Olivier Babeau: «Stanislas a bien raison de contourner Parcoursup» (lefigaro.fr)“L’affaire Stanislas n’en finit pas d’indigner. On apprend qu’il aurait subtilement tordu la procédure Parcoursup pour prendre dans ses classes préparatoires les meilleurs élèves formés en son sein. On en tremble.”
Dans la série, des paroles, des paroles, mais surtout ne regardez pas ce que je fais. «Apprentissage des différences», «lutte contre le sexisme» : dans une école parisienne, Oudéa-Castéra donne des leçons de tolérance – Libération (libération.fr) “Lors d’une matinée de sensibilisation à la Cité Rodin à Paris, organisée à l’occasion de la première journée nationale contre le sexisme, la ministre de l’Education a fait un passage éclair au lendemain de la révélation de son choix de classes non mixtes pour ses fils.” Abonnés
Une astucieuse réaction. Polémique Stanislas : comment ces profs et parents d’élèves comptent inonder Parcoursup de demandes de vœux pour l’école catholique – L’Independant (lindependant.fr) “La FCPE et certains enseignants des Pyrénées-Orientales envisagent une action concertée pour dénoncer les ssoupçons de contournement possible de Parcoursup au bénéfice de l’établissement privé parisien Stanislas, rendu célèbre par la ministre de l’Education Amélie Oudéa-Castéra.”
Un intermède sportif pour AOC. “Amélie Oudéa-Castéra, épinglée par la commission d’enquête parlementaire sur les fédérations sportives, déplore un « rapport militant » – Le Monde (lemonde.fr) “Le document, rendu public mardi 23 janvier, détaille les conditions salariales très favorables de l’actuelle ministre de l’éducation et des sports lorsqu’elle était à la tête du tennis français et souligne son peu d’empressement à mettre en place des structures veillant à l’éthique.” Abonnés
Le feuilleton lasse certains. Polémiques autour d’Amélie Oudéa-Castéra : comment les débuts de la ministre de l’Education créent le trouble au sein même de la majorité – France Télévisions (francetvinfo.fr) “Les propos de la nouvelle ministre de l’Education nationale sur l’absentéisme des enseignants du public ont fragilisé sa position dans le gouvernement. Plusieurs cadres de la majorité s’interrogent sur sa capacité à poursuivre sa mission à la tête d’un grand ministère rassemblant l’Education nationale, la Jeunesse, les Sports et les JO.”
Synthèse hebdomadaire Amélie Oudéa-Castéra : une ministre empêchée -Mediapart “ À quelques jours d’un nouveau remaniement, la ministre de l’éducation nationale et des sports tente de sauver sa place. Elle fait comme si de rien n’était et enchaîne les déplacements, dans une ambiance parfois irréelle. Les critiques pleuvent pourtant dans son propre camp, jusqu’à Matignon et à l’Élysée.”
De nombreux articles soulignent l’exploit d’Amélie Oudéa-Castera, celui de raviver le débat sur l’enseignement privé et de remettre sur la place publique son financement et sa contribution au séparatisme social.
La guerre scolaire aura-t-elle (encore) lieu ? | Alternatives Economiques (alternatives-economiques.fr). “Grand chelem ! En quelques jours, depuis sa nomination, la nouvelle ministre de l’Education nationale a réussi à (re)mettre à l’agenda quatre sujets importants. Par ses déclarations et avec l’aide de Médiapart et Libération, elle a permis (malgré elle…) la relance du débat sur l’enseignement public et privé, mais aussi la mise en évidence de la ségrégation sociale et scolaire, l’alerte sur les dérives de certains établissements catholiques comme Stanislas et, pour faire bonne mesure, la remise en question de ParcourSup. Si le mensonge en politique n’était pas devenu si banal, on pourrait même considérer qu’elle a réussi la passe de cinq !” Par Philippe Watrelot
Quand l’école privée fait sécession, l’école publique vacille – Mediapart (mediapart.fr) “L’affaire Oudéa-Castéra donne à voir un privé qui, perfusé d’argent public, pratique une ségrégation sociale systémique pour garantir l’entre-soi des élites. Jusqu’à affaiblir l’école républicaine.” Abonnés
Collectivités – enseignement privé : des cadeaux qui se chiffrent en millions d’euros (cafepedagogique.net). “Et si Amélie Oudéa-Castéra avait permis de mettre à jour le système opaque de subventions des établissements privés sous contrat ? Le prestigieux établissement privé Stanislas ne serait-il que l’arbre qui cache la forêt ? Alors que les collectivités sont tenues de contribuer aux frais de fonctionnement des établissements privés sous contrat, beaucoup d’entre elles font le choix de donner encore plus. C’est le cas de la région d’Île-de-France qui allouera pas moins de 9 000 000 d’euros supplémentaires à l’enseignement privé sous contrat, en plus des financements obligatoires. En Seine-et-Marne, c’est tout bonnement la création d’un collège que contribuera à financer le département. Un collège en partenariat avec … Stanislas.”
Najat Vallaud-Belkacem : « Rien ne justifie que l’école privée tolère, voire organise, le tri silencieux des élèves selon leur origine sociale » (lemonde.fr). “On ne peut pas faire nation ensemble sans avoir été scolarisés ensemble, affirme, dans une tribune au « Monde », l’ancienne ministre de l’éducation nationale, qui appelle à moduler les financements publics accordés à l’enseignement privé en fonction du respect de la mixité scolaire.” Par Najat Vallaud Belkacem
Ecole privée : à quand la fin des privilèges ? – Alternatives Economiques (alternatives-economiques.fr) “Les propos de la ministre de l’Education ont relancé le débat sur le séparatisme scolaire et le laxisme de l’Etat envers le privé, financé aux trois quarts par de l’argent public.” Abonnés
Guerre scolaire ou lutte des classes ? – AOC media. “Inégalités croissantes, discriminations et absence de contrôle : loin de l’« efficacité supérieure » attribuée à l’enseignement privé pour justifier le choix d’y placer ses enfants, l’école privée catholique s’avère en réalité – et de plus en plus – l’école des riches payée en grande partie par les impôts des pauvres.” Par Jean-François Collin, Haut fonctionnaire
Paroles de fans du privé. Éducation: les 10 raisons pour lesquelles les parents préfèrent le privé (lefigaro.fr). “Excellence académique, éducation, respect des autres, épanouissement personnel, voire spirituel… Les établissements scolaires privés, dits libres, cultivent leur différence, offrant une alternative aussi originale qu’indispensable à l’enseignement public.”
Deux éclairages sur le débat Olivier Passet, Xerfi – Ecole publique vs école privée : les vrais problèmes – Décryptage éco – xerficanal.com. “Les récentes déclarations de la ministre de l’éducation évoquant le non-remplacement des heures dans le secteur public ont relancé une polémique que l’on croyait assoupie. L’idée que l’école publique serait le parent pauvre du système scolaire, que la France abriterait hypocritement un système à deux vitesses a resurgi au premier plan. Que sait-on du manque de moyens de l’école publique et de l’écart entre public et privé ?” Vidéo
Pourquoi la mixité scolaire n’est pas obligatoire | Le Club (mediapart.fr).Claude lelièvre, historien de l’éducation. “L’entourloupe de 2008 qui a conduit à cela, et un état des lieux qui n’a guère pris de rides même s’il date du 5 mars 2020, date de publication dans » The conversations » de ce que j’avais pu établir. Cela peut éclairer le choix de la nouvelle ministre de l’Education nationale de mettre ses enfants dans une classe non-mixte de Stanislas.”
Écho d’une expérimentation – Mixité scolaire : gosses de riches, gosses de pauvres, le mélange qui marche – Charlie Hebdo (charliehebdo.fr) “Dispositif complexe, mais résultats satisfaisants. Dans le 18ème arrondissement de Paris, une expérience de fusion entre un collège ghetto – Hector Berlioz – et son voisin huppé – Antoine Coysevox – a entraîné à sa création une levée de boucliers. Mais, sept ans plus tard, la fusion porte ses fruits. Une initiative qui n’a malheureusement pas fait d’émules” Abonnés
Deux poids, deux mesures. En pleine polémique Stanislas, un lycée musulman conteste la résiliation de son contrat avec l’État – Ouest France (ouestfrance.fr) “La justice administrative se penche ce mercredi 24 janvier 2024 sur la décision de la préfecture du Nord de casser le contrat entre le principal lycée musulman de France, situé à Lille, et l’Éducation nationale. L’avocat de l’établissement entend contester au tribunal les éléments avancés par l’ancien préfet, et voit « un deux poids deux mesures » alors qu’un autre établissement privé sous contrat, le très élitiste Saint-Stanislas à Paris, est visé par une enquête du parquet de Paris.”
…quoique « Stanislas et Averroès portent une lourde responsabilité dans la représentation qu’ils donnent de l’enseignement privé » (lemonde.fr). “Le lycée musulman de Lille et le lycée catholique de Paris ont tous deux fait l’objet de rapports d’inspection critiques, mais le premier risque de voir son contrat avec l’Etat rompu, tandis qu’aucune demande n’a été faite en ce sens pour le second, analyse l’historien de l’éducation Bruno Poucet dans une tribune au « Monde ».” Par Bruno Poucet, historien de l’éducation – Abonnés
Ah mais quelle surprise ! Les écoles de Brigitte Macron prospèrent, merci LVMH – Mediapart (mediapart.fr) “Financée par le groupe de luxe, l’« école de la seconde chance » présidée par l’épouse du président de la République ouvre dans plusieurs nouvelles villes. Le niveau de connivence entre la « première dame » et la plus grosse entreprise du CAC 40 devient préoccupant.”
Il paraît que les Français réclament l’uniforme. Vraiment ? Uniforme à l’école : la seule commune de Bretagne prête à faire le test renonce sous la pression des parents – Le Parisien (leparisien.fr) “Le maire macroniste de Plouisy (Côtes-d’Armor) avait dit oui. Mais les parents n’avaient pas été prévenus. Résultat : cela ne se fera pas et il n’y avait aucune autre ville volontaire dans la région.”
Expérimentation de l’uniforme : le projet « suspendu » au collège Chape à Marseille – La Provence (laprovence.fr) “Les élèves de l’établissement étaient appelés à se prononcer pour la tenue d’un test en fin d’année. Ils se sont opposés à l’expérimentation à 66%.”
La question de l’uniforme ne sera pas l’unique motif de la mobilisation des enseignants le 1er février mais figure en bonne place dans les raisons de la colère du secteur éducatif. Réforme, uniforme, conditions de travail… Les syndicats enseignants appellent à manifester le 1er février dans le Lot – La Depêche (ladepeche.fr) “Trop c’est trop. En tout cas, pour les syndicats enseignants, la coupe est pleine. Plusieurs syndicats ont lancé un appel à la grève pour le jeudi 1er février. Dans le Lot, la mobilisation sera suivie par l’intersyndicale FSU, FO, Sud et CGT Educ’action.”
Éducation: « On demande des moyens humains, on nous propose des uniformes » – Le Progrès (leprogres.fr) “Les enseignants seront en grève jeudi 1er février pour demander de meilleures conditions d’exercice et d’apprentissage. À la prochaine rentrée scolaire, des postes devraient disparaître, entraînant des fermetures de classes. Jeudi 25 janvier, des parents ont manifesté leur mécontentement à Beaufort-Orbagna.” Abonnés
Polémique Oudéa-Castéra : les profs montent au créneau et relancent l’appel à la grève du 1er février – Capital (capital.fr) “Une grève du monde enseignant avait déjà été annoncée début janvier pour le 1er février. À la suite de la polémique de la nouvelle ministre de l’Éducation nationale, les syndicats enseignants relancent l’appel.”
Une allergie certaine à la naphtaline motivera aussi sans doute le mouvement.Collectif Langevin-Wallon : Nostalgie, bon sens et pragmatisme, les nouveaux habits de la lutte des classes à l’école (cafepedagogique.net). “Dans cette tribune, le collectif Langevin Wallon dénonce les mesures de « bon sens » annoncées par le gouvernement. Des mesures « qui traduisent une vision idéologique de l’école qui réduit l’ambition pour les élèves de milieux populaires » écrit-il. « Nous assistons depuis 2017 à une attaque en règle contre toutes les avancées que l’école a cahin-caha mises en œuvre pour devenir l’école pour tous, et pas seulement pour quelques-uns ». « Ce n’est pas : « la pédagogie peut renverser la sociologie » – un slogan qui ne veut rien dire – ni le « port de la tenue unique » qui « efface les inégalités entre les familles », (…) mais c’est bien la pédagogie assise sur la cumulativité des résultats de la science qui peut contribuer à limiter les déterminismes sociaux, à condition d’inscrire cette volonté dans le temps long ». Un texte fort qui, dans la lignée de celui paru vendredi dans votre Expresso, appelle à Résister.”
Réarmer l’école ? Mais de quelle guerre parlons-nous ? – AOC media. “Alors que le président Emmanuel Macron ne cesse d’appeler à « réarmer » l’école, ce slogan apparaît comme la poursuite de l’armement d’une certaine conception de l’école, pour effacer l’idéal d’une école commune et pour en faire un jeu aberrant de recherche de compétition et de « résultats ». Séparatiste et désespérante, une telle école est condamnée à devenir de plus en plus inégalitaire et à assigner les élèves perdants à des savoirs minimums.” Par Roger-François Gauthier, Docteur en sciences de l’éducation
L’école : entre symboles et (vraie) vie des élèves – Alternatives Economiques (alternatives-economiques.fr) “Que tout pays ait besoin de symboles et qu’il soit dans le rôle du Président de le rappeler, cela ne souffre pas de contestation. Mais imaginer que cette proclamation puisse s’avérer suffisante pour changer significativement les réalités, c’est bien plus hasardeux…” Marie Duru-Bellat Sociologue, professeure émérite à Sciences Po, rattachée à l’OSC et à l’Iredu- Abonnés
Et que dire des groupes de niveaux qui devraient se mettre en place à la rentrée prochaine sans moyens supplémentaires. Alerte sur les groupes de niveau – Les Cahiers pédagogiques (cahiers-pedagogiques.com). “Le projet d’instauration de groupes de niveau en français et mathématiques au collège inquiète quant aux risques pour le bon fonctionnement du service public, alors qu’il n’apporte pas de réponse au problème complexe de réussite de tous les élèves. Une pétition a été lancée pour alerter la ministre de l’Éducation nationale et l’opinion.”
Les groupes de niveau, une vieille histoire – Les Cahiers pédagogiques (cahiers-pedagogiques.com).“Loin d’être une idée neuve, les groupes de niveau au collège, c’est de l’histoire ancienne ! Faisons un petit peu d’histoire, donc, pour mieux mettre en évidence les risques du projet d’aujourd’hui, dont les conséquences se dévoilent ces jours-ci dans les DHG (dotations horaires globales) des collèges, et alors qu’une pétition alerte sur ces dangers.”
Les profs des Bouches-du-Rhône refusent « les classes de niveau qui stigmatisent les élèves les plus en difficulté » – La Provence (laprovence.com) “Les élus de quatre organisations syndicales d’enseignants ont quitté vendredi 26 janvier le conseil social d’administration spécial départemental de l’Education nationale refusant la mise en place du « Choc des savoirs ».”
Pendant ce temps là…À Bagnolet, le collège des galères – Street Press (streetpress.com) “À Bagnolet, le collège Travail Langevin prend l’eau : grignoté par les moisissures, dans un état de délabrement avancé, en manque de personnel, l’établissement public et ses 550 élèves – pour moitié boursiers – ne sont plus une priorité pour personne.”
Enrayer la mécanique populiste qui s’est emparée de l’éducation (cafepedagogique.net). “Stéphane Germain, principal de collège et auteur en éducation, revient sur les groupes de niveaux annoncés par voie de presse mais dont les textes d’application tardent à être publiés. « La communication médiatique n’est que de la communication médiatique, qui n’a aucune valeur, tant qu’elle ne se matérialise pas dans la Loi » rappelle-t-il. « Aussi, un fonctionnaire doit naturellement s’interroger sur la normalité de ses actes, lorsqu’on lui demande de faire appliquer des éléments de communication qui n’ont aucune valeur légale. La loi par anticipation, cela n’existe pas. Certains semblent avoir oublié ce principe ». Selon lui, cet exemple est assez significatif du mode de gouvernance actuel. « En matière d’éducation, le gouvernement a délibérément fait le choix de basculer dans le registre populiste et de s’affranchir des procédés républicains de la décision publique. En revendiquant des postures qui vont à l’encontre des valeurs et des principes du service public, les décideurs actuels affichent clairement leur intention de sortir de la logique républicaine. La question qui se pose est de savoir si les acteurs de l’éducation vont les suivre ? »”
Réflexions à propos d’un sondage sur les connaissances en histoire. Dates ‘’historiques’’. Quelle histoire ! (cafepedagogique.net). “Les jeunes français manqueraient de culture historique selon un sondage paru dans la Tribune du dimanche. L’occasion pour l’historien Claude Lelièvre de montrer que le choix de l’enseignement des dates emblématiques de notre Histoire est plus souvent lié à une tendance politique qu’à un patrimoine historique à préserver et valoriser.” Par Claude Lelièvre
On n’apprend plus l’histoire à nos enfants ? (cafepedagogique.net). “Laurence De Cock propose aux lecteurs et lectrices du Café pédagogique un petit jeu. Amusant ? pas vraiment. L’historienne démontre que les résultats des sondages impactent directement l’opinion publique. Elle prend comme exemple celui de la Tribune du dimanche sur les connaissances historiques des jeunes de 16-24 ans.”
Un autre regard Ecole : les classes Segpa, voie de garage ou vraie chance pour les élèves ? – L’Express (lexpress.fr). “Education. Des enseignants de classes Segpa s’élèvent contre la très mauvaise image de leurs élèves renvoyée par les films à succès.” (abonnés)
Rien de nouveau Education : un rapport parlementaire formule des pistes pour améliorer l’apprentissage de la lecture | LCP – Assemblée nationale. “Au terme de leur mission d’information, Annie Genevard (Les Républicains) et Fabrice Le Vigoureux (Renaissance) ont présenté, ce mercredi 24 janvier, leur rapport sur l’apprentissage de la lecture. Les deux députés proposent notamment de revoir la formation des enseignants et de lutter contre l’influence grandissante du numérique.”
Du côté de l’Europe. Vers un cadre curriculaire pour l’éducation à la citoyenneté numérique – Education à la citoyenneté numérique (ECN) (coe.int). “Le Bureau du Comité de l’éducation s’apprête à tenir une discussion cruciale sur l’étude de faisabilité récemment menée pour un cadre curriculaire d’éducation à la citoyenneté numérique (ECN) à Strasbourg le 30 janvier 2024. Cette réunion marque une étape importante dans l’initiative du Conseil de l’Europe visant à intégrer l’ECN dans les systèmes éducatifs de ses États membres.”
C’est pas Byzance tout de même. Lycée pro : de 50 à 100 euros par semaine, la nouvelle allocation de stage sera bientôt versée – Le Parisien Etudiant (leparisien.fr) “Présentée comme « une mesure de mérite » : les stages obligatoires réalisés par les lycéens de la filière pro sont maintenant rémunérés depuis la rentrée 2023. Le versement n’interviendra que fin janvier de manière rétroactive, vous pouvez calculer votre futur versement avec notre simulateur.”
Orientations des lycéen ruraux : plutôt des filières courtes et professionnalisantes (cafepedagogique.net). “Clément Reversé est sociologue, il a récemment étudié l’orientation des lycéens de milieux ruraux. Des lycéens, qui « contrairement à ce que l’on croit souvent, n’ont pas de retard scolaire ou culturel, et cela malgré une composition socioéconomique plus modeste qu’en ville ». Le chercheur, qui démontre que ces lycéens font souvent le choix de filières courtes et professionnalisantes, explique qu’ils ont bien souvent « un rapport plus concret et plus direct avec le marché de l’emploi » et que « l’urbanocentrisme dans la formation supérieure a tendance jouer en défaveur des ruraux ». Il répond aux questions du Café pédagogique.”
Sur Parcoursup, « tout le monde s’invente une vie » pour améliorer son CV. “Pour augmenter leurs chances d’être sélectionnés dans les formations, les lycéens, et parfois leurs parents, enjolivent leurs curriculums et lettres de motivation lors de l’inscription des vœux sur la plate-forme.” Par Eric Nunès
Pour contourner Parcoursup, l’aide précieuse et onéreuse des cabinets de conseil : « Intégrer une université à l’étranger après le bac, c’est un parcours d’initiés » (lemonde.fr). “Etablissement d’une liste d’universités cibles, aide à la rédaction du dossier… De nombreuses sociétés se sont spécialisées dans l’assistance aux lycéens souhaitant partir étudier hors de France.” Par Margherita Nasi
Orienter ou désorienter ? | Carnets rouges n°30 Avec des textes de Marianne Blanchard, Géraldine Duriez, Cédric Hugrée, Prisca Kergoat, Paul Lehner, Erwan Lehoux, Jérôme Martin, Jean-Yves Mas, Anne-Claudine Oller, Régis Ouvrier-Bonnaz, Clément Pin, Tristan Poullaoue
Et à la censure partielle de la loi immigration, on a entendu un grand “ouf” du côté des universités. Loi immigration : le Conseil constitutionnel censure les mesures concernant les étudiants étrangers – L’Etudiant Educpros (letudiant.fr) “Le Conseil constitutionnel a tranché sur la loi immigration, ce jeudi 25 janvier. Il censure totalement ou partiellement 32 articles considérés comme « cavaliers législatifs ». Parmi eux, les articles concernant les étudiants étrangers. “
Loi immigration : « On vient en France pour étudier et repartir chez nous », précisent des étudiants étrangers, soulagés de la censure de certaines mesures – France Info (francetvinfo.fr) “Parmi les mesures supprimées par le Conseil constitutionnel, il y a celles concernant les étudiants étrangers, comme l’idée d’une caution financière obligatoire. Elle était particulièrement redoutée par certains de 400 000 étudiants étrangers actuellement en France.”
Loi immigration : l’enseignement supérieur se réjouit de la censure du conseil constitutionnel (lefigaro.fr). “De nombreux établissements étaient fermement opposés à l’augmentation des frais d’inscription et au principe d’une caution retour pour les étudiants extracommunautaires.”
Loi « immigration » : après la censure partielle du texte, S. Retailleau rappelle que les étudiants étrangers « sont une chance » – aef info (aefinfo.fr) “Sylvie Retailleau, ministre de l’ESR, rappelle que la « coopération internationale est un outil précieux » et que les étudiants étrangers « sont une chance pour la France », lors de ses vœux à la communauté, le 25 janvier 2024. Dans son discours, la ministre a ainsi « pris acte » de la décision du Conseil constitutionnel rendue publique quelques heures auparavant et censurant l’intégralité des mesures touchant les étudiants. Par ailleurs, plusieurs organisations ont en partie salué la décision du Conseil constitutionnel, dont France Universités, la Cdefi, l’Unsa, l’Union étudiante, la Fage et l’Unef.” Abonnés
Les questions vives sociales et politiques s’invitent dans le Sup’. Prêt étudiant : en France, faut-il désormais s’endetter pour étudier ? (tonavenir.net). “En France, selon l’Unef et l’Observatoire National de la Vie Etudiante (OVE), ils seraient environ 300 000 à avoir obtenu un prêt étudiant pour financer leur formation post-bac (et 600 000 à l’avoir sollicité). La nécessité de s’endetter pour étudier concernerait plus ou moins 10% de la population étudiante. Sans que l’on puisse infirmer ou confirmer ce chiffre en l’absence de données nationales.”
« Traîtres à la Bretagne ». Le local de l’Union Pirate ciblé par des tags à Brest. « Une tentative d’intimidation fasciste » selon le syndicat étudiant – France 3 Bretagne (francetvinfo.fr) “Ce mardi 23 janvier 2024, les militants du syndicat étudiant de gauche l’Union pirate ont découvert des tags « fascistes » sur leur local situé à l’Université de Brest. Deux communes du Finistère ont également été la cible de tags xénophobes et nationalistes bretons ce week-end.”
« J’ai honte de mon école » : AgroParisTech annule l’invitation de militants écolos – Reporterre (reporterre.net) “L’école AgroParisTech a annulé une journée d’étude avec des activistes antibassines et antispécistes, prévue le 25 janvier. Motif : éviter qu’elle ne leur serve de « caisse de résonance ». Elle a finalement été déplacée ailleurs.”
Enseignement supérieur : l’enquête qui redore le blason des classes préparatoires | Les Echos. “C’est une enquête qui tombe à point nommé. A l’heure où les lycéens de terminale forment leurs voeux sur Parcoursup et où le rectorat de Paris annonce des fermetures de classes, l’association des proviseurs de lycées à classes préparatoires a demandé aux étudiants ce qu’ils pensaient de leur formation.” Par Marie-Christine Corbier
Interdire les PC portables dans l’enseignement supérieur : bonne ou mauvaise idée ? -Start Les Echos (start.lesechos.fr) “Interdire les ordinateurs en cours et retourner au papier et au crayon, c’est ce que suggère l’enseignant Julien Damon pour lutter contre « la déconcentration généralisée », dans une tribune publiée dans « Les Echos ». Nous avons interrogé des étudiants et des associations pour avoir leur avis.”
FAIRE CLASSE APRÈS ARRAS Des enseignants en histoire-géographie témoignent – La Croix Hebdo “Pris pour cibles à Conflans-Sainte-Honorine (en 2020) comme à Arras (en 2023), les professeurs d’histoire-géographie doivent souvent s’exprimer sur des « questions socialement vives » : conflit israélo-palestinien, caricatures, histoire des religions ou des génocides…La Croix L’Hebdo s’est invité dans leurs classes pour raconter leur manière d’enseigner.” Abonnés
L’éducation civique, une obsession française | INA. “Alors qu’Emmanuel Macron s’est prononcé en faveur d’un «réarmement civique», l’ «INAttendu», l’émission de France info et de l’INA, s’intéresse aux valeurs républicaines.” Par la rédaction de l’INA
La formation professionnelle, nerf de la guerre (cafepedagogique.net). Celle des enseignants…“« On ne peut laisser croire que la simple adoption de l’intelligence artificielle, de la pédagogie explicite, de la « Méthode de Singapour » ainsi que la labellisation des manuels permettront, comme par magie, d’« élever le niveau des élèves » » écrit la Commission Permanente des IREM sur l’Enseignement Élémentaire dans un article publié sur son site. « Répondre à cet objectif passe avant tout par une formation professionnelle approfondie, conséquente et ambitieuse… comme à Singapour ! Il est regrettable que depuis plusieurs années ce volet ait été négligé et qu’il n’apparaisse pas comme une priorité dans ce dossier de presse ».”
Les enseignants : des cadres au contact du public qui se sentent utiles mais en manque de reconnaissance | Ministère de l’Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques. “La profession enseignante comporte des conditions de travail et des risques psychosociaux distincts des autres cadres. Ainsi, en 2019, les enseignants sont plus exposés à certaines contraintes que les cadres, en termes de posture, d’intensité du travail et d’exigences émotionnelles.” Télécharger le pdf. Note d’Information n° 24.02, janvier 2024
Dernier endroit civilisé, le C.A.P. – Propos orientés (free.fr). “Préforgé sous la forme du Certificat de formation professionnelle (1911), puis officiellement dans le cadre de la loi Astier (1919), le Certificat d’aptitude professionnelle (CAP) eut, tout au long du 20è siècle, un rôle scolaire, professionnel et social majeur. Résistant bien face à l’advenue de nouveaux diplômes professionnels dans les années 1960-1985 (BEP, Bac professionnel, BTS, DUT), il reste, au début du 21è siècle, un diplôme et une certification de référence.” Par Jacques Vauloup
Enseignant, métier d’avenir ? Une question très politique | Le Club (mediapart.fr). “Ce n’est pas par angélisme que la Revue internationale d’éducation de Sèvres affirme dans le titre de son dernier dossier « Enseignant : un métier d’avenir ». Cela tient au fait qu’elle aborde la question politique de fond du sens de ce métier.” par Jean-Pierre Véran, formateur, expert associé France Education International (CIEP), membre professionnel laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
Loin de la monotonie – Cahiers Pédagogiques (cahiers-pedagogiques.com) “Enseignante et coordinatrice pédagogique à l’École du Breuil, École d’art et technique du paysage, Aurore Avril s’épanouit en enseignant dans des sections par apprentissage, trouvant là la diversité et la pluridisciplinarité qui enrichit en continu ses pratiques.”
Les informations d’outre France sont dominées par un inquiétant parfum de censure et de sur-conservatisme venu d’outre-Atlantique.
Éducation : si le Canada possède l’un des meilleurs systèmes éducatifs au monde, l’illettrisme progresse en Afrique du Sud – France Info (francetvinfo.fr) “Alors que la France a chuté à la 23e place du classement PISA, les élèves canadiens signent de très bons résultats. Du côté de l’Afrique du Sud, le taux de réussite à l’équivalent du BAC est excellent, mais il cache un illettrisme de plus en plus important. “
L’Allemagne bientôt confrontée à un excédent d’instituteurs – Les Echos (lesechos.fr) “D’après une étude de la Fondation Bertelsmann, l’Allemagne pourrait disposer d’un surplus de près de 46.000 enseignants du primaire d’ici à 2035. Un basculement lié à la baisse du nombre des naissances.”
Plébiscité par les étudiants internationaux, le Canada dit stop et va instaurer un plafond sur les permis -20 Minutes (20minutes.fr) “Le Canada a annoncé lundi la mise en place d’un plafond sur les permis pour les étudiants étrangers dont le nombre a explosé ces dernières années”.
Liberté académique : la Floride retire la sociologie des cours d’enseignement général dans ses universités publiques – aef info (aefinfo.fr) “La sociologie ne fera plus partie des cours d’enseignement général en sciences sociales proposés par les universités publiques en Floride. L’instance dirigeante de l’enseignement supérieur public a acté, le 24 janvier 2024, le remplacement du cours de « principes de la sociologie » par un cours d’histoire des États-Unis. Le commissaire à l’éducation de Floride accuse la sociologie d’être « détournée par des militants de gauche ». Pour l’AAUP, l’association américaine des professeurs d’université, la politique du gouverneur Ron DeSantis est un « assaut politique et idéologique sans précédent dans l’histoire des États-Unis« .” Abonnés
Floride : jugée trop «woke», la sociologie est «cancel» des universités – Liberation (liberation.fr) “Cet Etat a supprimé la sociologie comme enseignement fondamental sur ses campus. Le champ d’études doit être remplacé par un cours d’histoire américaine.” Abonnés
États-Unis : pourquoi 29 000 universitaires californiens se sont mis en grève ? – L’Humanité (humanite.fr) “Le syndicat des salariés du plus grand réseau d’universités publiques de l’État le plus peuplé du pays réclame une augmentation générale de salaires de 12 %.”
N° 590 – Observer et écouter les élèves “Qu’est-ce qui vaut la peine d’être observé et écouté ? Comment s’y prendre ? À quoi ça sert d’observer et d’écouter les élèves ? Comment apprendre et s’y former ? Ce dossier montre les tâtonnements et les avancées de ceux qui s’y investissent de la maternelle à l’université, et explore les cadres théoriques qui peuvent éclairer leurs choix.”
N° 589 – Tu la gères, ta classe ? “Comment « gère » -t-on une classe ? Comment faire vivre et travailler en collectif des enfants ou des adolescents qui n’ont pas choisi d’être ensemble dans cet espace-temps contraint qu’est la classe ? Notre dossier aborde les manières d’accueillir des élèves, d’obtenir et de maintenir une atmosphère de travail sécurisante plutôt que sécuritaire. Une réflexion qui relève donc aussi de l’éthique et du sens que chacun donne aux apprentissages.”
N° 588 – LES CULTURES À L’ÉCOLE
L’école accueille et transmet une grande diversité de cultures. Comment les reconnait-elle ? Comment se passe la rencontre avec l’autre, entre inclusion et tensions ? Notre dossier invite à faire place à l’altérité, pour faire société.
N° 587 – Scolaire, non scolaire
Les frontières entre l’école et le « non scolaire » se brouillent. Notre dossier s’attache à définir ce qui est scolaire et ce qui ne l’est pas, alors que l’on apprend dans bien d’autres lieux et circonstances.
