N° 583, Où va l’école maternelle ?
Coordonné par Maëliss Rousseau et Jacques Crinon
Dans un contexte de forte pression sur les formes et contenus de la maternelle, quelles valeurs, quels fondamentaux voulons-nous promouvoir ?
Une offre spéciale accompagne ce numéro, sur notre librairie :
Les Rubriques
L’actualité éducative
Éditorial Motivés, démotivés Cécile Blanchard
L’entretien Émile Bravo : « Être adulte, c’est renouer avec son enfance » Cécile Blanchard
L’école ailleurs Portugal : Comment on accède à l’enseignement supérieur Orlanda Tavares, Sónia Cardoso, Cristina Sin
Faits & idées
Une république presque exemplaire Guillaume Chevallier
Deux projets pédagogiques sur le sida Damien Guillermain
L’actualité de la recherche Faire classe à distance, oui, mais comment ? Prisca Fenoglio
La chronique de Nipédu Populaire ou scolaire ?
Le livre du mois L’Égale dignité des invisibles. Quand les sans-voix parlent de l’école Marie-Aleth Grard (dir.)
Le CRAP et ses partenaires
Quand l’éducation nouvelle converge à Aix-Marseille Françoise Colsaet
La dynamique de l’autoévaluation Delphine Dumont
Billet du mois Je suis capable ! Louise Marie
Et chez toi, ça va ?
Où est Daria ? Rachel Harent
Choucroute ou comment faire face à l’imprévu Noël Jouenne
Où sont les stylos ? Mathieu Bohy
Écrire… pour la forme Christian Deny
Les toilettes Aude Duvoid
Je progresse Cyril Lascassies
Dossier :
Avant-propos Quelle école maternelle ? Maëliss Rousseau, Jacques Crinon
Un climat affectif favorable
Le grand monde des tout-petits Maëliss Rousseau
Une école accueillante et exigeante Ghislain Leroy
Parents et enseignants partenaires Clothilde Jouzeau Kraeutler
Devenir parent… d’élève Annie Fugain
Petits élèves, grands exploits Mireille Brigaudiot
Avec quel corps j’enseigne ? Rachel Harent
Depuis le temps… Ostinato Yannick Mével
Une organisation stimulante
Questionner les rituels Carole Veuthey et Andreea Capitanescu Benetti
Entretien Samuel Trébert : Deux maitres pour une classe Maëliss Rousseau
Portrait L’empathie pour boussole Monique Royer
Penser l’espace et la place de l’enfant Élisabeth Lazon
Fiche outil Le coin déguisement pour développer l’imaginaire Virginie Vanhooren
Fiche outil Coin coiffure et têtes coiffées Frédérique Saussé
Autonomie, interactions et langage, trio gagnant Audrey Tignon
Un forum sciences en maternelle, c’est possible ! Sylvie Catoire, Samuel Trébert
De multiples apprentissages fondamentaux
Priorité au langage oral ! Jacques Crinon
Un enjeu démocratique Christine Passerieux
Grandir, c’est s’ouvrir Hélène Zavattin
Du dessin individuel au dessin collectif Élisabeth Tresallet
« Hier, je vais aller chez mami, c’est le jour rouge » Véronique Jullien
Ceci n’est pas une pomme Serge Petit
Où tu vois un escargot qui va à la plage ? Martine Jaubert, Maryse Rebière
D’où vient l’école maternelle et où peut-elle aller ? Christophe Joigneaux
En accès libre
Faire classe dans la forêt Jeanne-Claude Mori
Fondamentaux, le champ des possibles Sophie Gobert
Faire pour de faux, apprendre pour de vrai Anne Clerc-Georgy
Une pédagogie du projet Blandine Tissier
Embarquer tous les élèves Maëliss Rousseau
Notre prochain numéro
À quoi sert le groupe ?
Un groupe, un collectif, une équipe, est-ce la même chose ? À quelle échelle penser l’« effet groupe » ? « Faire groupe » avec une classe, une alchimie indispensable qui aide chacun à se construire.
