N° 507 – « Questions aux programmes »
Coordonné par Françoise Colsaët et Jean-Pierre Fournier – septembre 2013
Qui donc fait les programmes scolaires, qui devrait les faire, selon quels critères ? Les programmes pour quoi faire dans le quotidien des classes ? Il y a ce qu’on choisit de ne pas faire, ou bien de faire en plus, sans parler de ce que l’on arrive pas à faire. Et voilà maintenant le socle commun au programme des enseignants…
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Les actualités éducatives
Edito Le boeuf est les deux sacs d’orge, Christine Vallin
ESPÉ: en route! Témoignages
La formation, c’est mieux ailleurs? Entretiens Jean-Jacques Descazeaux, Jean-Philippe Garcia
« Ce qui m’aidait, c’était de réaliser » Entretien Marie Desplechin
L’Australie, vers une école créative Ange Ansour
L’actualité de la recherche
Programmes : pour sortir des tensions Annie Feyfant
La chronique d’é.l@b
Le libre, ça ne gratte pas ! Ticeman
Billet du mois
Management Hervé Hamon
Dossier : Questions aux programmes
Avant-propos par Françoise Colsaët et Jean-Pierre Fournier
Se débrouiller des programmes
Une cuisine créative Florence Cas tincaud,
Nathalie Bineau
Finir les programmes ou en finir avec les programmes? Lionel Povert
Le professeur Janus Ana Zavala
Planifier le travail scolaire en reliant les disciplines Olivier Maulini, Andreea Capitanescu Benetti, Aline Meyer, Cynthia Mugnier
Du côté de l’institution
Droit de paille et responsabilité de pierre Nguye n Khánh Trung
Ce que les élèves apprennent Cathal de Paor
Qui connait les programmes? Charlotte Vanhalme
Comment mettre en œuvre de nouveaux programmes? Jean-Paul Vau bourg
Quand on n’est plus programmé François Moussavou, Valérie Théric
Le monde au programme Patricia Legris
Élitistes, les programmes? Hélène Eveleigh
Et les compétences ?
Référentiel contre programme? Thomas Robert
Tous savants grâce à la Toile? Dominique Raulin
Vers un curriculum de compétences Michel Develay
Ni Pic de la Mirandole, ni kit de survie! Jean-Michel Zakhartchouk
Questions de discipline
Manier le temps et l’espace Laurence De Cock, Vincent Capdepuy
Qui fait quoi? Laurence de Cock
Comment calculer une longueur? Sylvie Grau
Des sciences sans disciplines? Denise Orange Ravachol , Christian Orange
Du ménage à faire Agnès Berthe, Florence Castincaud
Des compétences philosophiques Michel Tozzi
Que mettre au menu de l’école?
Inventer des programmes Richard Étienne
Le numérique dans les établissements Serge Pouts-Lajus
Ne partons plus des programmes ! Sylva in Conna
Relecture
Belles ébullitions, et après? Roger-François Gauthier
à lire sur notre site :
Les programmes sont-ils nécessaires? Dominique Raulin
Choisir le bon chemin Fatima Rahmoun
À la recherche du programme perdu Sylvie Grau
Pour composer un bouquet à offrir à une classe de 5e Dominique Seghetchian
Lire, lire, lire les programmes Yannick Mével
Tout nouveau, tout beau? Olivier Brebant
Des programmes qui aident les enseignants? Charlotte Vanhalme
Des notions clés pour enseigner les sciences Thierry Chevalier
Une conception innovante des programmes Gisèle Jean et Daniel Rallet
Du concept aux programmes : incohérence et précipitation Philippe Perrenoud
La tectonique du socle Roger Brunet
Ce que refondation voudrait dire Roger-François Gauthier
Pour une réorganisation radicale des programmes de mathématiques Rémi Duvert
La culture historique en questions : les programmes de l’école primaire 2008 Dominique Desvignes, Marc Loison
Vers une place pour la culture numérique à l’école? Bruno Devauchelle
Bibliographie
Perspectives
Et chez toi, ça va?
Alors j’ai pleuré Annie Di Martino
Quinze minutes de musique, c’est fantastique! Quentin Patissier, Pierre Alexandra Rayzal
Le billet de bazar Elia Frémond
Je me souviens du petit lycée Sylvie Floc’hlay
C’est vous qui n’y arrivez pas Juliette Verseaux
Faits et idées
« Ce n’est pas s’appauvrir que de lire la littérature jeunesse aujourd’hui » Clémentine Vallée
Faire face à Facebook Marie Freland
Enfants Reporters d’Histoires Nora Bens Bensaâdoune
Le papier du blogueur
Enseigner, c’est cuisiner Ghislain Dominé
Depuis le temps…
Du neuf, du neuf, mais pourvu qu’il ressemble à l’ancien! Suzanne Citron, Gilbert Walusinski, Jean Delannoy
Le livre du mois
Jouer en classe en collège et en lycée Yannick Mevel
Notre prochain numéro
Apprendre à chercher, chercher pour apprendre
Comment les élèves se débrouillent-ils d’une tâche de recherche, de tri d’exploitation d’informations, en utilisant des supports papier ou numérique ? Comment les aider à développer ces compétences « info-documentaires », à passer de l’information identifiée au savoir assimilé et mobilisable ?
