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L’IA, moi ou pas moi ?
Une enseignante du premier degré s'interroge sur ce que l'intelligence artificielle pourrait lui apporter. La lecture de notre prochain dossier (n°593, à paraitre le 13 mai), intitulé « Intelligence artificielle et pédagogie », pourrait répondre à ses questions...
25 avril 2024/par Cahiers pédagogiquesDes groupes de niveau en violation de la Convention internationale des droits de l’enfant
Discrimination, non respect de la dignité des enfants : la création de groupes de niveau au collège, tels que prévus par l’arrêté publié en mars 2024, contreviennent à la Convention internationale des droits de l’enfant, selon l’ONG DEI-France.
24 avril 2024/par Cahiers pédagogiquesLes sciences à l’école primaire : réalités du terrain et perspectives
L’enseignement des sciences à l’école primaire se heurte aux difficultés éprouvées par les enseignantes et enseignants dans des disciplines où ils sont peu formés. Les lieux d’éducation associés à l’IFÉ pourraient-ils être un moyen de remédier à ce manque de formation ?
23 avril 2024/par Cahiers pédagogiquesRevue de presse du 21 avril 2024
L’actualité de la semaine résonne des annonces martiales…
21 avril 2024/par Monique Royer« Chacun essaie d’agir seul face aux difficultés des élèves, alors que la solution, c’est le collectif. »
Dans notre récent dossier « Peut-on inclure sans exclure ? », nous avons voulu faire le point sur l’école inclusive, dont le principe est inscrit dans la loi mais dont l’application peine à se faire. Nous restons convaincus que l’école doit accueillir tous les élèves dans leurs différences, notre dossier montre donc à la fois les freins et les difficultés de la mise en œuvre et des pistes pour les surmonter. Les trois coordonnateurs du dossier nous le présentent.
19 avril 2024/par Cécile BlanchardMettre à nu les nudes
Comment aborder en classe la problématique des nudes avec des adolescents et adolescentes ? Comment en faire une occasion d’apprentissages, en sciences et en enseignement moral et civique notamment ? Voici les questionnements et la démarche d’une équipe d’enseignantes et enseignants de lycée.
18 avril 2024/par Cahiers pédagogiquesWebinaire – Peut-on inclure sans exclure ?
Le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé le mercredi 10 avril à 18 heures un webinaire consacré au récent dossier n° 592 : « Peut-on inclure sans exclure ?».
16 avril 2024/par Cécile BlanchardRevue de presse du 14 avril 2024
Une semaine d’actualité éducative encore très chaude.…
14 avril 2024/par Bernard DesclauxRéforme des concours, continuité des politiques
Le projet du gouvernement de refonte de la formation des enseignants et enseignantes et des CPE, dans de futures « écoles normales du XXIe siècle » suscite de nombreuses craintes chez les formateurs actuellement en Inspé.
10 avril 2024/par Sylvie Grau