Les portraits du jeudi

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Essaimer par l’ouverture

L’année scolaire actuelle s’annonce avec tous ses enjeux, ceux de la refondation de l’école, de la réforme du collège, du numérique, des enjeux qui divisent ou qui rassemblent, dans les salles des professeurs et sur les réseaux sociaux. Pour les cadres de l’Éducation nationale, elle est celle de la formation, de l’organisation, de la conviction, un défi où l’objectif doit faire fi des interprétations clivantes. Rencontre avec Nathalie Bécoulet, inspectrice de l’Éducation nationale à la Délégation académique du numérique pour l’éducation de l’académie de Besançon, qui voit dans la préoccupation de la réussite scolaire pour tous, le dénominateur commun entre les acteurs de l’école.
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Artisan de la cohérence

En faisant de l’art une passerelle pour mieux investir l’histoire-géographie ou l’éducation morale et civique, Emmanuel Grange, enseignant au collège Waldeck Rousseau de Firminy, recherche un élément essentiel, le sel de l’apprentissage, la curiosité qui donne au savoir le sens de la compréhension. Rencontre avec un prof heureux d’être au jour le jour un passeur de savoirs.
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L’engagement, un apprentissage réciproque

La rencontre de Catherine Chabrun avec la méthode Freinet est plus qu’une belle opportunité pédagogique. Elle a donné le la à une vie professionnelle et au-delà. Rencontre avec une militante pour qui la coopération et le compagnonnage sont sources d’émancipation et de savoirs.
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Le « je » du prof, une clé pour l’école

Que se passe-t-il dans une salle de classe, et dans la salle des professeurs, quels enjeux se nouent, quel rôle joue la machine à café, quelle résonance a le mot « copies » ? Le quotidien d'un enseignant n'est connu que de ceux qui le vivent. Julie Van Rechem a choisi de le partager en le racontant dans son livre « Prof jusqu'au bout des ongles », en empruntant la voie d'un « je » souvent drôle pour ôter le masque intimidant d'un métier mal connu en dehors du cénacle. Rencontre avec une enseignante qui aime son travail malgré les embûches, et le clame.
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Jeune pousse cinéaste

Quoi de mieux pour sensibiliser les élèves au harcèlement que les propos de l'un d'eux, qui plus est retranscrits en images sous la forme d'un film ? Hugo Beltrami, lycéen, a réalisé un court métrage sur le sujet, support de débats dans les établissements scolaires. Au sein de son association, d'autres projets fleurissent, créatifs et ouverts sur l'époque. Rencontre avec un jeune homme qui mène de front ses études et sa passion.
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Enseigner par sa différence

Cécile Filliâtre enseigne le français et l'histoire-géographie en lycée professionnel à Nantes. Elle définit son approche pédagogique comme socratique, misant sur une découverte par l'élève de ses propres capacités d'apprentissage. Passionnée par son métier, elle déploie énergie et créativité pour que chacun trouve son chemin malgré les difficultés, malgré les différences. Et dans son approche, sa propre différence offre une dimension pédagogique toute particulière.
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La Maison des 3 espaces, histoire d’une école où tout s’invente (4)

La Maison des 3 Espaces à Saint-Fons, près de Lyon, n'est pas une école banale ou plutôt elle contient dans son projet tout ce dont on peut espérer de l'école : la conviction que l'échec scolaire n'est pas une fatalité, le foisonnement pédagogique, le lien avec son quartier, la place faite aux parents et la force du collectif. Alors, pour tout ce qu'elle nous raconte de ce que l'éducation a de meilleur, nous avons décidé, à l'orée de l'été, de nous y attarder.
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La Maison des 3 espaces, histoire d’une école où tout s’invente (3)

« La Maison des 3 Espaces à Saint-Fons, près de Lyon, n'est pas une école banale ou plutôt elle contient dans son projet tout ce dont on peut espérer de l'école : la conviction que l'échec scolaire n'est pas une fatalité, le foisonnement pédagogique, le lien avec son quartier, la place faite aux parents et la force du collectif. Alors, pour tout ce qu'elle nous raconte de ce que l'éducation a de meilleur, nous avons décidé, à l'orée de l'été, de nous y attarder.
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La Maison des 3 espaces, histoire d’une école où tout s’invente (2)

La Maison des 3 Espaces à Saint-Fons, près de Lyon, n’est pas une école banale ou plutôt elle contient dans son projet tout ce dont on peut espérer de l’école : la conviction que l’échec scolaire n’est pas une fatalité, le foisonnement pédagogique, le lien avec son quartier, la place faite aux parents et la force du collectif. Alors, pour tout ce qu’elle nous raconte de ce que l’éducation a de meilleur, nous avons décidé, à l’orée de l’été, de nous y attarder.
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La Maison des 3 espaces, histoire d’une école où tout s’invente (1)

La Maison des 3 Espaces à Saint-Fons, près de Lyon, n’est pas une école banale ou plutôt, elle contient dans son projet tout ce qu’on peut espérer de l’école : la conviction que l’échec scolaire n’est pas une fatalité, le foisonnement pédagogique, le lien avec son quartier, la place faite aux parents et la force du collectif. Alors, pour tout ce qu’elle nous raconte de ce que l’éducation a de meilleur, nous avons décidé, à l’orée de l’été, de nous y attarder.
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La roue des destins expatriés

Le parcours artistique et culturel de l’élève, avec les résidences d’artistes comme corollaires, s’inscrit dans une durée propice à d’autres éclairages sur les apprentissages. Jean-Daniel Magnin, écrivain de théâtre, et Maryam Khakipour, réalisatrice, ont pendant cinq mois partagé leurs mots et leurs images avec des collégiens et lycéens allophones d’Evry. De l’atelier est né un projet de webdocumentaire aléatoire et universel. Comment de l’art surgissent les mots qui nous unissent, gens nés ici et gens venus d’ailleurs.
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Prof-doc, cheville ouvrière de l’EMI

EMI comme éducation aux médias et à l’information, le sigle nouveau revêt bien des réalités, des pratiques développées dans les établissements scolaires qui mériteraient de se propager encore. Sans doute offrira-t-il un souffle nouveau à toutes ces initiatives pour lesquelles les professeurs documentalistes prennent leur part, une part particulière et nécessaire. Rencontre avec Marie-Astrid Médevielle qui, du plus longtemps qu’elle s’en souvienne, a placé l’éducation aux médias et au numérique au fronton de son métier.