Couverture du numéro 603, « École et pauvreté »
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Tisser des liens au-delà des murs

L’inclusion scolaire et sociale ne se décrète pas : elle se construit, patiemment, au cœur des territoires. Cet article à deux voix met en avant la coopération entre famille et école, et explore comment l’implication des parents d’élèves devient un levier d’inclusion, de réussite et de vivre-ensemble.
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Agir par la médiation artistique et culturelle

Cette expérience menée par l’équipe d’Une école montréalaise pour tous montre les bénéfices de la médiation artistique pour transformer le rapport aux savoirs des élèves issus de milieux défavorisés.
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Les syndicats face à la pauvreté

Les organisations syndicales aussi ont un rôle à jouer contre la pauvreté dans le respect de leurs spécificités.
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Pratiques langagières et devenir scolaire

Une invitation à être plus attentifs aux effets de la pauvreté sur les pratiques langagières pour ne pas hypothéquer le devenir scolaire des élèves.
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Vers un choc citoyen de fraternité

L’école ne sait pas combattre les inégalités qui pèsent sur les enfants et les jeunes de milieux populaires. Comment pourrait-elle en prendre le chemin ?
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Une convention pour rien ?

Pour qui s’est déjà intéressé à la question des rythmes scolaires et de la chronobiologie des enfants, les conclusions et propositions du rapport de la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant n’ont pas grand-chose de surprenant. La surprise viendrait plutôt de la décision de les mettre en œuvre…
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Liban : Anatomie d’un effondrement

Longtemps considéré comme le meilleur du Moyen-Orient, le système éducatif libanais a été gravement fragilisé en moins de quatre ans, mettant la profession enseignante à l’épreuve face à une crise existentielle sans précédent.
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Un club éloquence au lycée, c’est possible !

L’oral a pris de l’importance dans l’Éducation nationale ces dernières années. À l’heure des réseaux sociaux faits de discours éphémères et d’instantanéité, l’éloquence permet de cultiver sa pensée.
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IA en éducation : un point d’étape

Huit ans après nos premières évocations de l’intelligence artificielle, nous voulions examiner ce qu’elle fait réellement, aujourd’hui, à l’école.
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La maternelle : thème d’un forum, enjeu d’un collectif

Enseigner en maternelle se caractérise par la nécessité de toujours se réinventer. Mais qu’y apprend-on et comment ? Retour sur un forum qui se veut un espace militant pour une école réellement de la réussite pour tous.
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La gestion de la santé mentale en milieu scolaire

Le malêtre d’un nombre croissant d’élèves est une préoccupation constante au sein des établissements membres de la Fespi (Fédération des établissements scolaires innovants).