Deux marraines pour un parrainage
On connait le principe du partage des savoirs. Deux enseignantes de lycée professionnel proposent à leurs élèves de partager leurs connaissances et leurs compétences sur le temps de l’aide personnalisée : de l’idée à l’expérimentation.
« Les murs tiennent encore »
Luc Cédelle a été journaliste éducation au Monde depuis 1997, arrivé en même temps que Claude Allègre. Il vient de prendre sa retraite, l’occasion de demander à ce « compagnon de route » sa vision de l’état actuel du système éducatif.
Un menu à la carte
Lorsque les élèves ont quitté le navire, il faut parfois modifier toute l’organisation pour leur permettre de raccrocher. Et cela passe par le pouvoir de choisir.
En finir avec la salle de classe
La salle de classe standard n’est adaptée que pour la transmission magistrale. Réfléchissons à adapter le cadre à la diversité des situations d’apprentissage.
D’un ministre l’autre
Décembre 1989. « Si tu sais méditer, observer et connaitre, sans jamais devenir sceptique ou destructeur, rêver, mais sans laisser ton rêve être ton maitre, penser sans n’être qu’un penseur… » chante, ou plutôt déclame,…
Cheminer ensemble
Quand la méthode flexiclasse agrège une équipe pédagogique hétérogène : un exemple en classe de 2de.
Quand on se donne les moyens
Ce que montre un dispositif innovant CM1-CM2-6e en REP+ accompagné par des chercheurs. L’organisation permet de nouvelles répartitions des élèves, et l’on peut mesurer leurs effets sur les apprentissages.
Randonnée à l’école : une expérience à Clichy-sous-Bois
Sortir de la classe pour marcher en ville, d’une école à l’autre, d’un parc à un lieu culturel, permet aux élèves de mieux connaitre et s’approprier leur territoire.
Banned in the USA
Avec un nombre et une variété croissants de livres visés, la censure part à l’assaut de l’école publique et de la démocratie.
Revenir aux problèmes
Comment aider les enseignants à repenser collectivement les dispositifs qu’ils mettent en œuvre ? Peut-être en les aidant à apparier ces dispositifs aux problèmes pédagogiques qu’ils sont supposés résoudre ?