Antenne dans cinq minutes !
S’essayer à être journaliste impose de revoir son rapport à l’écrit : le brouillon et la prise de notes deviennent les supports efficaces d’une parole vivante.
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Qu’as-tu appris que tu ne savais pas déjà ?
/dans Abonnement, Revue 544Où l’on voit que l’écrit de travail peut être un outil de régulation au service de l’enseignant, qui, par un dispositif adapté, accède ainsi à la boite noire de l’élève.
L’enseignement professionnel sur la voie de l’apprentissage
/dans Abonnement, Revue 544La réforme du lycée et du baccalauréat se fait à trois vitesses, comme trois voies. D’emblée, la voie professionnelle avait été exclue des travaux menés par Pierre Mathiot, qui ne s’est donc penché que sur les voies générale et technologique. Pour finir, dans les annonces du ministre, la voie technologique n’apparait plus. Et dans le rapport de Céline Calvez et Régis Marcon sur la voie professionnelle, la tendance est bien à son décrochement du lycée.
Pour penser, apprendre et se construire
/dans Abonnement, Revue 544Les écrits de travail sont ceux que les élèves produisent dans les différents domaines et disciplines ou dans la vie scolaire. Ils recouvrent ce que d’autres ont appelé écrits intermédiaires, écrits transitoires, écrits pour réfléchir. À la différence de la plupart des textes produits dans la classe de français, ils ne constituent pas leur propre […]
Faire bouger les lignes
/dans Abonnement, Revue 544Former les professeurs de toutes disciplines à la production d’écrit suppose de lever des résistances encore présentes afin de modifier les gestes professionnels.
Une journée sur l’autorité éducative
/dans Abonnement, Revue 544Compte rendu à six mains de la troisième journée du CAPE (Collectif des associations partenaires de l’école) de l’académie de Lille, organisée à Villeneuve-d’Ascq le 20 janvier dernier, sur le thème « L’autorité éducative – Regards croisés dans et autour de l’école ».
Le troll c’est l’autre ?
/dans Nipedu, Revue 544Cette année, le basco-béarnais Eidos64[[Forum annuel des pratiques numériques pour l’éducation, organisé en Pyrénées-Atlantiques.]] avait pour thème l’innovation pédagogique. Une fois de plus, nous avons couvert l’évènement, notamment en live-tweetant les conférences de la matinée[[Voir Nipédu, épisode 91 : « (F)utilité de l’innovation pédagogique », https://miniurl.be/r-1m2v]]. Mais voilà : point de manifestation de ce genre sans que s’invitent, acerbes […]
