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Je me souviens, quand je vivais en Espagne, je donnais des cours de français dans des académies privées de langues pour payer mes études. Lorsque j’ai commencé, on m’a demandé si je parlais valencien (un dialecte proche du catalan qui se parle dans la communauté valencienne, là où je vivais). Ma surprise fut telle que […]
En cette veille de vacances, je ne boude pas mon plaisir de voir l’après-midi se terminer. Mais je suis un peu tendue aussi. Ces vendredis sont, pour mes élèves, le jour des révélations compliquées. Ils choisissent régulièrement cette demi-journée pour me relever les éléments douloureux de leur vie comme le fait qu’ils soient battus, exclus, […]
Faire chanter les adolescents ou les préadolescents n’est pas chose facile. Il y a ceux qui s’investissent facilement, mais qui prennent toute la place, les garçons qui croient avoir déjà mué, et qui ont pourtant encore leur voix d’enfant ; ils aimeraient tellement grandir plus vite. Et puis, il faut les évaluer, et cela non plus […]
Mes classes de 6e sont adorables. Les élèves m’écoutent religieusement leur expliquer les affres de l’internet. Un petit « ah bon vraiment ! » ponctue parfois mes propos. C’est important, il me semble, de passer un peu de temps sur du vocabulaire, des principes, de définir les choses que nous utilisons tous les jours sans même se […]
Hors-série numérique n°43
Selon Freud (1937), avec gouverner et soigner, éduquer serait un métier impossible. Pourtant, des milliers de jeunes (et moins jeunes) choisissent chaque année l’enseignement pour profession et désirent s’y engager. Ce dossier des Cahiers pédagogiques leur donne la parole, ainsi qu’à leurs formateurs et partenaires. Coordonné par Sylvain Connac, maitre de conférences en sciences de l’éducation à l’université Paul-Valéry de Montpellier, et Catherine Rossignol, enseignante d’histoire-géographie en collège.
Lundi matin. Quai de la gare. Smartphone dans la poche, écouteurs vissés dans les oreilles. Podcast. Play. Et si on commençait la semaine par un débat bien polarisé entre partisans d’une école moderne, enthousiasmante, et fervents défenseurs de cette « vertu scolaire » de premier ordre qu’est l’exigence ? C’est rassurant (tout le monde tient son rôle), parfois […]
Jusqu’aux derniers jours, la question du titre du dossier de ce numéro s’est posée, et le titre c’est bien autre chose qu’un décorum. On aurait pu lister seulement les titres auxquels vous avez échappé, plutôt vous faire partager les interrogations du comité de rédaction et des coordonnatrices. « Embarquer les élèves » supposait que l’on se demande […]
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