Un atelier cinéma dans un collège du Rhône où s’invente une autre relation au monde, à la culture, à l’imaginaire et à l’apprentissage.

Un témoignage in situ, dans un collège, du fonctionnement des Réseaux d’échanges réciproques de savoirs.

L’engagement au CRAP, c’est l’assurance d’éviter la lassitude du quotidien autant que l’asphyxie des utopies. Témoignage d’un militant.

Les utopies pédagogiques se construisent quelquefois très tôt et s’incarnent et se renforcent dans le militantisme qui permet de partager son utopie avec d’autres. Mais maintenir des valeurs et être fidèle à ses convictions est parfois difficile lorsqu’on est dirigeant d’un mouvement pédagogique.

La première fonction de l’utopie est, paradoxalement, de nous faire penser que le changement est possible, que l’horizon est accessible. Témoignage d’une enseignante qui invente en imitant.

Illich n’était ni pédagogue ni utopiste, telle est la thèse de l’auteur qui l’a bien connu ! Mais alors que reste-t-il de l’utopie ?