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L’autonomie, un apprentissage

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Le lycée expérimental de Saint-Nazaire n’est pas un établissement pour « jeunes à problèmes ». Le projet, fondé sur la cogestion, invite élèves et professeurs (nommés ici membres de l’équipe éducative) à travailler de concert pour faire vivre le lycée. C’est ce que nous décrit l’auteur, jeune enseignant, y rentrant d’un stage d’observation.

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Écrivons-nous !

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L’écriture, ça nous connait, aux Cahiers pédagogiques. On écrit, vous écrivez, on relit, on réécrit (un peu), vous lisez, d’autres aussi, qui n’osent pas toujours se lancer mais y viendront peut-être, un jour… Tout ça forme un chouette tas de copains – comme dirait le Petit Nicolas, le vrai – et une chouette équipe ! Qu’est-ce […]

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«Apprendre avec le numérique, mythes et réalités»

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Voici, aux éditions Retz, un petit livre de Franck Amadieu et André Tricot organisé en onze chapitres, traitant de onze idées reçues concernant l’apprentissage avec le numérique, telles que : « Le numérique favorise l’autonomie des apprenants », « La lecture sur écran réduit les compétences de lecture ». On y parle aussi de la motivation des élèves, de l’enseignement adapté ou des digital natives. Avec l’intention de prendre parti : mythe ou réalité que ces affirmations ?