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Le numérique hors programme

Le numérique embarrasse l'école, c'est peu de le dire. Entre l'institution qui multiplie les plans et les discours et des enseignants avant-gardistes jusqu'à l'isolement, c'est à l'échelle de l'établissement que peut se jouer la prise en charge de ce qui doit être considéré comme un nouveau contenu d'enseignement.
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Ne partons plus des programmes !

Sans aller jusqu'à mettre les programmes à la poubelle, l'auteur propose du moins de partir d'abord de ce que savent les élèves, de ce qu'il leur arrive au quotidien, pour construire des apprentissages qui tendent vers ce que l'institution demande d'enseigner.
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Belles ébullitions, et après ?

Les programmes concernent tous les acteurs de l'école, de leur définition à leur mise en œuvre. Ils auront une place essentielle dans les chantiers de la refondation en cours.

Le libre, ça ne gratte pas !

Que serait-il arrivé si Freinet avait été propriétaire ? Dans notre monde, propriétaire, ça veut dire que quelqu’un a une chose qui lui appartient, une chose que seul cette personne a le droit de connaitre de fond en comble et le droit…
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Le bœuf et les deux sacs d’orge

L’histoire remonte à l’an de grâce 1334*. À cette époque, Margarete, la détestable duchesse du Tyrol, s’était mis en tête de conquérir le château de Hochosterwitz. Il faut savoir que ce château est perché en haut d’une falaise…