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À la rentrée 2012, les Réseaux d’aide aux élèves en difficulté (Rased) vont une fois de plus être mis à mal par les suppressions de postes : un tiers des 15 028 postes d’enseignants spécialisés ont disparu depuis 2007 ; plus de 250 000 élèves n’auront plus d’aides spécialisées.
Quoi de neuf dans le vieux monde ? Comment utiliser l’outil numérique de façon frontale en cours de mathématiques au lycée ? Ce qu’il faut privilégier, ce qu’il vaut mieux éviter aussi.
« Nous connaissons actuellement une période d’immense basculement, comparable à la fin de l’Empire romain ou de la Renaissance. Nos sociétés occidentales ont déjà vécu deux grandes révolutions : le passage de l’oral à l’écrit, puis de l’écrit à l’imprimé. La troisième est le passage de l’imprimé aux nouvelles technologies, tout aussi majeure. » (Michel Serres)
Lire, lire, lire… Comment de petits objets vont-ils donc accompagner au quotidien cet apprentissage fondamental ?
Cet article est issu d’une recherche menée dans une classe composite de 5e et 6e années primaire (onze et douze ans) en Communauté française de Belgique. Comment utiliser un logiciel d’écriture de manière à faire réellement progresser les élèves ?
Enthousiasme, agacement, incrédulité, le numérique à l’école ou ailleurs ne laisse pas indifférent. Au-delà des réflexions, c’est aussi une question d’affinité. Nous avons donc tenté le micro-trottoir pour en savoir plus. Mais pas dans n’importe quelles rues : nous avons interrogé les passants sur les boulevards de Twitter, Facebook et de la liste de diffusion du CRAP. Florilège…
En classe, les situations en langue étrangère sont avant tout jouées. Internet ouvre vers des situations authentiques de communication, permettant de travailler les compétences du cadre européen.
Cet article a été écrit à trente-quatre mains par un groupe d’élèves de terminales S, dans le cadre d’un travail d’éducation civique, juridique et sociale. De nos jours, le numérique est présent dans toutes nos poches, à nous, élèves, facilitant notre accès à l’information et notre sociabilité. Mais on peut se demander si cet […]
Une partie d’échecs à distance entre une classe et un professeur. Tout est fait collectivement grâce au vidéo projecteur et à l’échiquier mural. Drôle de jeu !
Faire écrire en anglais des élèves en difficulté scolaire ? Un défi relevé avec enthousiasme.
Enseignante de lettres en lycée, l’auteure raconte ses utilisations de Twitter dans ses classes de Seconde et de Terminale. Le regard d’une enseignante à la découverte de ses élèves.
Un professeur de mathématiques qui travaillerait avec ses élèves dans un monde virtuel ? Cela semble improbable. Et pourtant…
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