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Y a-t-il beaucoup d’injonctions plus inutiles en classe que le fameux « soyez attentifs » lancé aux élèves avant un cours, avant une dictée ou un devoir sur table ? Y a-t-il beaucoup d’appréciations plus vaines que, sur un bulletin, la phrase « n’est pas assez attentif » ? Y a-t-il constat plus stérile et décourageant que la phrase résignée de […]
L’injonction institutionnelle à co-intervenir est au cœur de l’actualité pédagogique : le partenariat reste fortement incité[[Dossier de veille de l’IFÉ n° 134, avril 2020.]], le rôle éducatif des agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (Atsem) est renforcé[[Décret n° 2018-152 du 1er mars 2018.]], la présence des accompagnants d’élève en situation de handicap (AESH) est croissante, et le coenseignement entre en […]
Ce dossier part du postulat que lire c’est comprendre, comme l’écrivaient en 1985, pour la première fois, les instructions officielles du primaire. Si le décodage, puis la fluence sont nécessaires, ils ne suffisent donc pas à lire au sens d’utiliser l’écrit dans les circonstances de la vie personnelle, professionnelle, sociale, et en ce qui nous […]
Ce dossier arrive dix ans après l’appel de Bobigny (voir p. 23). Véritable manifeste pour « la mobilisation de tous autour de l’éducation et de la formation, dès la petite enfance et tout au long de la vie », il associait l’ensemble des acteurs de l’éducation. Aujourd’hui, qu’en est-il ? Avec la coéducation, nous tenons dans nos mains une […]
Depuis la célèbre distinction introduite par Jean Piaget entre « réussir » et « comprendre », la conscience de ses apprentissages constitue un objectif central de tout enseignement. De la maternelle à l’université, apprendre, c’est aussi savoir qu’on apprend et comment on y arrive. Dès lors, accompagner un élève ou un étudiant dans ses apprentissages, c’est également l’inciter à […]
C’est avant l’été 2019 que l’idée d’un nouveau dossier sur le métier s’est imposée au comité de rédaction. Sa préparation s’est donc concrétisée pendant l’année scolaire 2019-2020, année singulière qui démarre avec le suicide de la directrice d’école Christine Renon le 21 septembre, et se termine avec la pandémie du coronavirus et ses conséquences. Le recul […]
Les Cahiers pédagogiques se sont intéressés depuis longtemps aux questions environnementales, depuis « l’étude du milieu » dans les années 50, jusqu’à des dossiers plus récents sur l’éducation au développement durable et deux ouvrages publiés en partenariat avec l’ex-Scérén (Canopé) sur le sujet[[Encore disponibles : Cahiers pédagogiques n° 405 en juin 2002, n° 278 en novembre 1989, et Marie-Christine Menneroux, Thierry Basley, avec […]
La géographie scolaire dominante est mal aimée. Depuis 1948, à un rythme à peu près décennal, les Cahiers pédagogiques ont consacré des dossiers qui militaient pour la changer et montraient qu’une « autre géographie scolaire » est possible et à portée d’enseignants. En 2008, le plus récent de ces dossiers faisait une large place aux grands thèmes […]
Appelons-le Fofana. Après un BTS (brevet de technicien supérieur), il prépare cette année une licence professionnelle génie de l’assainissement et des systèmes de traitement des eaux. Son parrain républicain me raconte toutes les étapes, depuis la classe d’accueil jusqu’à aujourd’hui, avec en sus le saut d’obstacles pour avoir des papiers. Cette success story pourrait être […]
Dans le paysage éducatif, les discours sur l’autorité tournent souvent en boucle, entre laisser faire et retour aux bonnes vieilles méthodes. On s’interroge peu sur ce que les bénéficiaires (ou ceux qui la subissent) en disent. Qu’est-ce qu’aborder aujourd’hui l’autorité en éducation avec les jeunes générations ? De quelle autorité les élèves ont-ils besoin ? Ce dossier […]
La fugue est un genre musical polyphonique basé sur une phrase musicale qu’on nomme « sujet » ; à peine entendu, celui-ci subit des transformations parfois radicales : renversement, diminution, augmentation, mouvement contraire, etc. Cette métaphore musicale nous a accompagnés pendant toute l’élaboration de ce dossier qui porte sur le sujet humain à l’école et une de ses expressions : […]
En novembre 2019, nous célébrons les 30 ans de la Convention internationale des droits de l’enfant. Pour les Cahiers pédagogiques, c’est l’occasion de revenir sur le contenu de ce texte et le projet dont il est porteur, ainsi que son histoire enracinée dans celle des droits de l’homme, mais aussi sur l’engagement de pédagogues, de Rousseau à […]
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