Sauvons les RASED

Le CRAP-Cahiers pédagogiques soutient la pétition lancée pour protester contre la suppression de 3000 postes d'enseignants des Réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté.Après le témoignage de Myriam Dardé dans la rubrique "Faits et idées" du n°466 "Les Rased, un maillon indispensable", nous donnerons la parole à la FNAREN dans notre prochain numéro pour rappeler le rôle précieux de ces enseignants.

Quelle pédagogie pour le lycée ?

Après des annonces très ambitieuses en juin et juillet dernier, les dernières péripéties de la réforme du lycée peuvent faire craindre qu'à vouloir avancer à marche forcée, le ministère n'oublie de vérifier sa boussole et sème tout le monde en route pour terminer dans une impasse.
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Manifestation du 19 octobre 2008

Le CRAP-Cahiers pédagogiques sera bien sûr présent, avec nos modestes moyens, lors de la manifestation. Vous pourrez nous retrouver : - de 13h à 14h devant le 75 de l'avenue des Gobelins - à partir de 14h30 place Maubert, à l'angle du boulevard St-Germain et de la rue des Carmes (Mo Maubert-Mutualité).
Communiqué de presse du 10 octobre La manifestation nationale lancée par 21 organisations de l'éducation s'organise et a reçu de très nombreux soutiens : 26 nouvelles organisations soutiennent ou appellent à cette mobilisation. La pétition en ligne « Un pays, une école, notre avenir », signée par plusieurs personnalités, continue à recevoir chaque jour des signatures par milliers.
Programmation 2014-2015

Autour des mathématiques : une rencontre des Mercredis du CRAP-Cahiers pédagogiques

« Apprendre » les mathématiques, ou bien apprendre à en faire ? Comment « entrer en mathématiques » ? Comment « amener les élèves à pénétrer dans la démarche de questionnement, à se saisir des problèmes » ?
Un moment d'échanges ouvert à tous !
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Parents-enseignants, on se dit tout ?

Le mercredi 1er octobre s'est déroulée, au lycée d'Alembert à Paris, une réunion publique co-organisée par la FCPE et le CRAP-Cahiers pédagogiques. Il ne s'agissait sans doute pas de « tout se dire », mais de mettre à plat les obstacles…
Programmation 2014-2015

États généraux de la formation des enseignants du 4 octobre

Des personnalités et des organisations (Syndicats, associations, mouvements pédagogiques) ont décidé l'organisation d'Etats généraux de la formation qui font suite au communiqué de presse publié durant l'été 2008.
Programmation 2014-2015

Enseignants et parents : on se dit tout ?

Trois heures pour débattre ensemble des relations complexes, mais si nécessaires entre parents et enseignants (et autres personnels de l'Education nationale).
Programmation 2014-2015

Colloque des journées d’automne du CRAP-Cahiers pédagogiques – Une école juste ? L’égalité des chances en débat

L'égalité des chances est un concept passe-partout, qui peut justifier des orientations diverses et contradictoires.
Il s'agit dans ce colloque d'interpréter cette notion. N'est-elle qu'un habillage de la méritocratie et de l'élargissement de la sélection des élites ? Ou bien peut-on y voir l'autre nom de la démocratisation de l'école ? Choisir la réussite de tous plutôt que la seule méritocratie nécessite de promouvoir des dispositifs qui soient de véritables mesures innovantes et de réfléchir aux conditions de la réelle démocratisation du système éducatif. Pas si simple ![caption id="attachment_62920" align="alignnone" width="7"]Programmation 2014-2015Programmation 2014-2015[/caption] Lire et écouter les échos du colloque

Réformer les lycées : au-delà des mots, quels remèdes ?

Tandis qu'on parle de « retours aux fondamentaux » à l'école primaire, le ministère s'engage dans une réforme qu'il annonce ambitieuse des lycées. Si le texte diffusé en juillet par le ministère ouvre effectivement bien des pistes, elles paraissent bien cabossées, et le calendrier très resserré peut faire craindre une sortie de route prématurée.
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Apprendre, pas si simple !

Cette année scolaire inaugure les nouveaux programmes de l'école primaire voulus par le ministre de l'Education nationale et la suppression des cours du samedi matin décidée par le Président de la République.
Sur ces deux aspects, l'avis de la communauté éducative, les apports de la recherche et l'intérêt des élèves ont été fort peu pris en compte. C'est d'autant plus regrettable que le ministre, alerté par les résultats prétendument catastrophiques des écoliers français aux évaluations internationales, entend « redresser la barre » par ces nouveaux programmes.

Les temps, les rythmes et la sécurité affective de l’enfant, fondements obligés de l’aménagement du temps scolaire

Pour les scientifiques qui se penchent sur le développement, les attachements, les comportements, les temps et les rythmes de l'enfant, l'aménagement du “temps scolaire” n'a de sens que s'il repose d'abord sur deux principes majeurs.
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Quelle classe ma classe ! Le film est déjà un voyage…

Sorti en salle depuis mars 2008, ce film documentaire réalisé par Philippe Troyon relate l'expérience rare du collège Pierre Semard de Bobigny. Une école pour que chaque enfant trouve sa place, une école où les apprentissages se situent au cœur de la langue des cultures, du voyage et du corps.