Dans le séisme que constitue la disparition de la fonction d’enseignant de classe pour l’inclusion scolaire (CLIS) au profit de celle de coordonnateur d’ULIS, comment les « coordos », comme on les appelle désormais, ont-ils su trouver leur place, un peu, beaucoup ou pas du tout ?

Un travail collectif du groupe scolaire Les Coteaux, de Nogent-sur-Oise, en direction des élèves ULIS troubles spécifiques du langage et des apprentissages, avec en 2018 un magnifique projet théâtre.