L'auteur nous montre à la fois comment le chef d'établissement peut impulser un développement de l'enseignement des langues en vue du développement de la communication orale et comment, en équipe, il est possible de dynamiser l'enseignement de l'espagnol LV2.

Les travaux de l’association Traces portent, entre autres, sur les processus cognitifs mis en œuvre dans l’acte d’apprendre, sur la théorisation de la médiation scientifique au sens large, sur les mécanismes de la découverte et de la production scientifiques, sur l’analyse des théories de la propagation des idées et sur les relations entre sciences et société.

Comment le passage d’un modèle précurseur à un autre amène-t-il l’enfant à revoir sa culture scientifique pour construire une représentation cohérente du monde.

Et si l’on utilisait les compétences développées par les élèves lors des jeux vidéos pour faire de la modélisation en sciences ? Dans cette classe, c’est un jeu très en vogue chez les collégiens qui a servi de support à la modélisation des volcans.