Ils ont même applaudi !

Une utilisation efficace du numérique et de la classe inversée au service de la motivation et de l’implication de tous.
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Plaidoyer pour l’alternance

L’alternance est un dispositif d’enseignement qui permet le développement global de la personne et son insertion efficiente dans la société.
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Un modèle d’enseignement à saveur québécoise

Le système québécois des collèges d’enseignement général et professionnel est une des voies de recherche d’articulation entre enseignement scolaire, enseignement supérieur et monde du travail.
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L’empreinte des professeurs de lycée professionnel

Détour historique et portrait de la singulière bivalence des PLP lettres-histoire.
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Des ENNA aux ESPÉ

Une rétrospective de l’évolution de la formation des enseignants de lycée professionnel au cours des trente dernières années permet de mieux saisir la portée de ces changements et de s’interroger sur leurs conséquences.
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Préparez votre paire de schizos !

L'autonomie de l'établissement, un jeu de dupes ?
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Fonction : coordinateur d’équipe

Force de proposition pour l'établissement, ressource pour les collègues, discours et objectifs communs présentés aux élèves, la fonction de coordination, c'est un bénéfice pour tous.
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L’ami critique, le meilleur ami des équipes

Le développement professionnel continu des enseignants, tel qu’il s’inscrit dans le référentiel métier depuis 2013, permet d’envisager une nouvelle cartographie des acteurs et de nouvelles compétences pour les rôles en place, de nouvelles interactions à explorer.
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Deux écoles fusionnent, une identité à construire

Dans le cadre de la fusion entre deux écoles, maternelle et élémentaire, proches géographiquement mais séparées physiquement, deux équipes qui travaillent déjà ensemble ont dû fusionner. Le directeur assure désormais la direction de la nouvelle entité à temps complet. Ce rapprochement, décidé par l'inspecteur d'académie et validé par la mairie au cours du printemps 2016, a été entériné à la rentrée de septembre.
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Politique et éthique du pouvoir

Un éclairage important sur la définition du pouvoir et ses déclinaisons ou usages dans le contexte spécifique de l'établissement scolaire.

Un défi à relever

Des freins aussi réels que fantasmés, des leviers nombreux et puissants, l'établissement scolaire dispose de beaucoup de ressources et de marges de manœuvre pour devenir solidaire et formateur.
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Bibliographie-sitographie

Jean-Pierre Bourreau, Michèle Sanchez, Rendre la parole aux élèves, éditions Chronique Sociale, 2013 Comment prendre en compte la parole des élèves en difficulté ?Jean-Charles Chabanne, Dominique Bucheton (dir.), Parler, écrire,…