
Jouer pour apprendre : avec une IA générative
Pour faire comprendre aux élèves la complexité des mutations urbaines de Paris au xixe siècle, mettons-les au cœur des débats et conflits de l’époque grâce à une séance de jeu savamment pensée, avec l’aide d’une IA.

Jouer pour apprendre : une idéalisation à interroger
La recherche est souvent convoquée pour justifier l’usage du jeu en classe, mais une réflexion rigoureuse invite à lui donner sa juste place, modeste, parmi les dispositifs pédagogiques porteurs de progrès.

Jouer pour apprendre : la dynamique du défi
Comment favoriser l’engagement des étudiants en première année à l’université ? Une réponse originale est donnée ici avec des séances de travaux dirigés en partie converties en énigmes à résoudre.

Des bénéfices multiples du jeu en classe
En clôture de ce dossier, un éclairage chaleureux sur les démarches ludiques du point de vue des postures enseignantes et d’apprentissage.

Jouer pour apprendre : bonnes pratiques en cuisine
On connait l’alternance entre séances en classe et travaux pratiques.
À ces deux temps de formation peut s’ajouter le jeu de simulation sur plateau : échanges, questions, réactivation des connaissances, et plaisir partagé.

Jouer pour apprendre : dans la peau du personnage
Pour mieux comprendre les personnages d’un roman, si on les vivait ? Ou comment pratiquer la lecture littéraire en jouant des scènes-clés d’une œuvre comme si on y était.

Jouer pour apprendre : raconte-moi le cours
Si on tente de répondre à l’hétérogénéité croissante des classes en multipliant les préparations différentes, la tâche semble insurmontable. Mais d’autres options existent, sous la forme d’ateliers où la dimension ludique a toute sa place.

Surprise !
Une nouvelle journée au collège est sur le point de commencer. Il est 8 h 14. Comme tous les jours de la semaine, Julie franchit le portail de son nouvel établissement.

« Devoirs faits » : si et seulement si…
Le dispositif « Devoirs faits » est entré en vigueur en novembre 2017. Depuis la rentrée 2023, il est obligatoire pour tous les élèves de 6e dans l’idée de « faciliter leur entrée au collège ». Plusieurs documents publiés sur le site Eduscol sont censés éclairer les divers acteurs sur leurs missions respectives.

Le lycée comme il va…
Prenez un lycée parisien lambda, mixte socialement et scolairement, pas du tout de ceux dont la France entière connait le nom. Un petit lycée, à l’ambiance presque familiale, avec une équipe à l’écoute.

Alchimie pédagogique
Vous avez coché la case « raison pédagogique » ? Je m’interroge… Début d’année, les emplois du temps des professeurs sont distribués. Chacun y va de son commentaire : super ! Bof bof ! Chouette ! Oui mais… !

Drôle de journée
Drôle de journée, agaçante, mais chouette ! Ce matin, blocus ! Pas d’élèves à 8 heures.

