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Lorsqu’il y a trois ans, j’ai entamé une correspondance avec une classe du Sénégal, je ne savais pas vraiment dans quelle aventure je me lançais ! C’est par l’intermédiaire d’une petite ONG, Soli-Sé (http://www.solise78.org/), qui œuvre à Warang, village du Sénégal situé à deux heures de route de Dakar, que cette histoire a commencé. Ces deux […]
Ah, ces jeux télévisés ! Impitoyables ! « Combien de temps a duré le voyage d’Ulysse ? » Mmmm… Alors, le voyage d’Ulysse… en comptant le temps qu’il a passé à la guerre, ou non ? Bon, je vais expliquer : vingt ans si on compte la guerre, dix ans si c’est le retour seul. Ding, ding, dong… « Réponse […]
Elle se trouve au milieu du couloir au premier étage de l’école. Elle est grande et claire, grâce aux fenêtres exposées toutes au sud. Après la récréation du matin, quand il fait beau, il faut baisser les stores pour ceux qui sont assis de ce côté. J’ai essayé pendant un mois et demi cette année […]
À l’interclasses de 11 h, je croise Mehdi dans les couloirs. « Bonjour Mehdi ! Je ne t’ai pas vu ce matin en français ? » Mehdi me regarde de l’air de celui qui a bien d’autres préoccupations dans la vie. « Ben non, j’étais pas là, dit-il en renforçant son accent de banlieue. — Oui, oui, […]
Lors des Rencontres à Angers en 2013, l’un des ateliers thèmes était consacré aux relations avec les familles. Je n’ai pas participé à cet atelier (trop d’ateliers intéressants, il faut bien choisir !) mais lors de la restitution, les membres de cet atelier nous ont présenté, en utilisant le théâtre image, quelques propositions pour changer […]
Je me demande comment j’ai fait pour vivre tant d’années seule dans ma classe, seule sans collègues avec qui partager mes questions, alors que de tels moments existent. On m’avait parlé des Rencontres, on m’avait dit qu’il serait bien que j’y participe. Mais je pensais qu’il fallait faire partie d’un cercle fermé pour pouvoir participer. […]
Dans le cadre de l’atelier « Réfléchir à nos pratiques », les animateurs ont demandé aux participants de choisir une métaphore évoquant la façon dont ils percevaient leur travail d’enseignant. Chacun a répondu sur le mode imaginaire, en proposant une vision de son métier souvent surprenante et personnelle.
Dans le cadre de l’atelier « Réfléchir à nos pratiques », les animateurs ont demandé aux participants de choisir une métaphore évoquant la façon dont ils percevaient leur travail d’enseignant. Chacun a répondu sur le mode imaginaire, en proposant une vision de son métier souvent surprenante et personnelle.
Dans le cadre de l’atelier « Réfléchir à nos pratiques », les animateurs ont demandé aux participants de choisir une métaphore évoquant la façon dont ils percevaient leur travail d’enseignant. Chacun a répondu sur le mode imaginaire, en proposant une vision de son métier souvent surprenante et personnelle.
Dans le cadre de l’atelier « Réfléchir à nos pratiques », les animateurs ont demandé aux participants de choisir une métaphore évoquant la façon dont ils percevaient leur travail d’enseignant. Chacun a répondu sur le mode imaginaire, en proposant une vision de son métier souvent surprenante et personnelle.
Dans le cadre de l’atelier « Réfléchir à nos pratiques », les animateurs ont demandé aux participants de choisir une métaphore évoquant la façon dont ils percevaient leur travail d’enseignant. Chacun a répondu sur le mode imaginaire, en proposant une vision de son métier souvent surprenante et personnelle.
Elle était petite, toute menue dans l’immensité de la salle de classe, des cheveux épars et bruns, toujours habillée de manière excentrique, en robe à fleurs ou en jupe et chemisier fluide venus du siècle dernier. Son visage presque maladif contrastait avec son dynamisme infini. Elle s’agitait derrière son bureau, bougeait devant le tableau, sautait […]
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