Barrès, Brassens et mon grand-père
La fiche de préparation d’un projet dans une classe de lycée donnera des idées à d’autres enseignants, même s’ils n’ont pas d’ancêtre poilu.
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977 résultats de recherche pour :
De la maternelle au lycée, la Première Guerre mondiale en BD
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaire, HSN 61 Littérature jeunesseVoici la présentation d’un choix d’albums sur deux périodes, parution en 1914-1919 et parution en 2003-2013, à partir d’une évocation de ce qui peut se passer dans les zones de combat ou l’arrière, occupée ou non, de la France, de la Belgique et du Luxembourg.
Qui sont donc ces « morts pour la France » ?
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaireUne activité interdisciplinaire qui permet une utilisation des TICE dans un jeu de rôle qui amène chaque élève à se confronter à des documents authentiques numérisés.
La guerre en chantant
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaireLes chansons constituent un vivier de ressources originales pour aborder avec les élèves certains aspects de la Première Guerre mondiale comme la violence des combats (la brutalisation), le sentiment patriotique, le nationalisme ou la lassitude, voire l’esprit de révolte à compter de 1917. Sur un plan pédagogique, elles offrent la possibilité de travailler en interdisciplinarité, histoire, lettres, éducation musicale ou langues vivantes. Et dans le cadre de l’histoire des arts et d’un parcours consacré à la chanson au XXe siècle, elles offrent une thématique intéressante.
Une sélection de livres pour nos élèves
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaireLes ouvrages sélectionnés illustrent la guerre dans ses différents aspects et permettent aux élèves de comprendre la grande Histoire à travers de petites histoires. Raconter, expliquer la guerre de 14-18 est une façon d’œuvrer et de célébrer la paix entre les peuples.
Traces de guerre
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaireUne classe de 3e à PAC (projet artistique et culturel) s’apprête à mener ce projet en collaboration avec le Forum des images, en s’appuyant sur une expérience de trois ans. L’équipe poursuit ainsi un travail déjà engagé avec un cinéaste professionnel.
Écrire sur la guerre, c’est intéressant ?
/dans Abonnement intégral, HSN 34 centenaireBeaucoup de romans ont déjà pour thème la Première Guerre mondiale et ce n’est pas fini. Pourquoi pas utiliser cette opportunité pour mener une argumentation en classe qui mêle écrit et oral ?
Tablettes au lycée innovant
/dans Abonnement intégral, HSN 37 HG numériqueCet article rassemble des témoignages d’élèves sur l’usage des tablettes dans le cadre d’une expérimentation au LP2I, lycée pilote innovant international de Jaunay-Clan. Dans la deuxième partie du dossier, ce seront les enseignants qui exposeront leur point de vue.
Construire une carte en CM2
/dans Abonnement intégral, HSN 37 HG numériqueLes auteurs nous présentent ici un exemple de mise en place de la classe inversée dans une classe de CM2 pendant l’année scolaire 2012-2013 au lycée international de Los Angeles, et leur analyse des difficultés et des avantages de cette pratique.
La classe dans le bon sens
/dans Abonnement intégral, HSN 37 HG numériqueLe développement du numérique révolutionne l’accès à l’information et le type de travail à la maison que l’on peut donner aux élèves. Cet article illustre la combinaison de ces nouvelles possibilités et du principe de classe inversée.
Vers l’autonomie des élèves
/dans Abonnement intégral, HSN 37 HG numériqueLa tablette permet ici au professeur de mettre en place un travail en classe inversée, où les élèves développent leur autonomie.
Histoire des arts : un espace numérique de travail pour collaborer
/dans Abonnement intégral, HSN 37 HG numériqueL’auteur de ce texte nous fait voir l’intérêt d’un espace numérique de travail pour coordonner les activités d’enseignants et élèves dans l’enseignement de l’histoire des arts, au collège.
