Le silence de l’enseignant
Autoriser les élèves à parler, c’est parfois se contraindre à se taire.
Publications par Peggy COLCANAP
L’oral pour penser, l’oral à penser
En mathématiques, faire que l’oral soit utile à l’apprentissage et non source de malentendus.
« La parole est d’argent mais le silence est d’or » : c’est vrai ça ?
Internet fête ses 40 ans ! Google a 15 ans ! Et « data never sleeps » (« les données ne dorment jamais »), nous dit-on. Nous sommes embarqués dans une incessante et puissante ultraconnectivité, parfois angoissés à l’idée d’avoir manqué quelque chose (en anglais : FOMO, Fear Of Missing Out). Mais certains d’entre nous font le […]
Partager les contes
Apprendre ensemble à raconter, dans et hors l’école.
Une ruse pour apprendre
Débattre pour donner du sens aux apprentissages, puis aller vers l’écrit : un dispositif.
Un système éducatif au bord du gouffre
Le Venezuela a été privé de courant pendant près d’une semaine au mois de mars. Une gigantesque panne d’électricité révélatrice des conditions déplorables dans lesquelles vivent les Vénézuéliens. Car la crise économique n’épargne personne, pas même les écoles.
Délier les langues
En langue vivante, le smartphone donne à chacun plus de temps pour s’exprimer oralement.
Baladodiffusion en sciences
Utiliser l’oral pour des apprentissages disciplinaires alors que par nature il est labile ? Certains outils numériques pratiques permettent de pallier cet inconvénient.
Une Biennale se prépare
Bientôt deux ans depuis la première Biennale de l’éducation nouvelle ! La deuxième édition dont le CRAP-Cahiers pédagogiques est de nouveau coorganisateur avec d’autres associations (Céméa, Fespi, Icem, GFEN…), se tiendra du 28 au 31 octobre 2019, à Poitiers.
InterClass’, un projet radio
Avec des journalistes, les élèves apprennent à faire de la radio, travaillant l’écoute et le respect en même temps que la prise de parole claire et argumentée.
Fabriquer de fausses « fake news »
Écouter, analyser, commenter : quand l’oral devient un outil pour le développement de l’esprit critique.
Premiers pas en communication
Comment faire entrer dans le langage oral et dans la langue de l’école les élèves de petite et toute petite sections de maternelle ?
