Comment développer la créativité des élèves, leur apprendre à entreprendre, les amener à devenir acteurs de leur vie en combattant le pessimisme ambiant ? Le programme Déclic cherche à relever le défi, invite les élèves à se confronter à un problème qui les touche pour lui trouver une solution innovante. Et est une source d’inspiration pour les EPI.
Principal-adjoint et photographe, Max Tchung-Ming conjugue les deux avec un regard singulier. « C’est pas marqué sur mon front » que je suis ainsi, semble-t-il nous écrire, sur un front noir pour souligner à l’encre blanche que les préjugés voilent encore nos idées. Rencontre avec un artiste pour qui la mixité dans l’éducation reste à construire.
Un jeu de rôle interdisciplinaire en collège pour motiver des élèves qui ont du mal à trouver du sens à leurs apprentissages. Travailler sur la COP21 permet d’acquérir des connaissances et des compétences et de poser un premier jalon pour un parcours citoyen.
Vendredi 1er avril s’est tenu dans le magnifique bâtiment du collège des Bernardins le premier opus de la présentation des Savanturiers du numérique. L’occasion d’aller à la rencontre de ceux avec qui les Cahiers pédagogiques ont engagé un partenariat.
Depuis la création de cette discipline en 1966 et selon les I.O. de 1994, les objectifs demeurent : aider les élèves à devenir des citoyens conscients et responsables en leur fournissant des outils théoriques et méthodologiques empruntés aux différentes sciences sociales. La finalité de l’enseignement des SES est d’amener l’élève à la compréhension du monde économique […]
Cet ouvrage collaboratif qui alterne textes de praticiens de terrain et de chercheurs, dresse d’abord un état des lieux de la crise que connait l’école – ou plutôt des crises – qui la traversent actuellement. C’est le décrochage des élèves, ressenti avec un sentiment d’échec à la fois par les élèves et les enseignants. C’est […]
« Savoir vite » : tel est le slogan de la collection que sais-je ? qui affiche l’ambition de confier à des spécialistes la mise à disposition pour le grand public de bases de données qui font le point en 128 pages sur une question ou un domaine d’investigation. En introduction de cette Sociologie de l’éducation Patrick Rayou circonscrit […]
Apprendre la citoyenneté dès le plus jeune âge et, sur le chemin, apprivoiser les mots, ceux qui excluent la violence des relations humaines, ceux qui font de chacun un membre à part entière de la société où l’on vit… Christelle Lecoeur, professeure des écoles à Trèbes dans l’Aude, mène ce projet au jour le jour en regardant avec bonheur le sérieux avec lequel ses élèves le vivent malgré l’âpreté de leur vie.
L’orchestre national de Lille fête ses quarante ans et pour l’occasion, présente un concert exceptionnel. Presque 200 musiciens sur scène, professionnels ou amateurs. L’orchestre symphonique, bien sûr, deux chorales adultes et un chœur d’enfants, une troupe de percussionnistes, chanteurs et danseurs de flamenco, des slameurs et un orchestre d’écoliers : c’est l’orchestre sauvage imaginé par le CFMI de Lille (Centre de formation des musiciens intervenants, institut de l’université de Lille Sciences humaines et sociales) sous la direction de Jean Jeltsch et mis en musique par Alexandros Markeas, le compositeur et concepteur de cette partition sur mesure pour un ensemble de cinquante élèves de CM1.
Corinne Brisbart, enseignante spécialisée exerçant au sein d’un RASED, a assisté à l’École normale supérieure de Lyon les 16 et 17 mars à la conférence de consensus autour de la lecture, organisée par le CNESCO (Conseil national de l’évaluation du système scolaire) et l’IFE (Institut français de l’éducation). Elle nous livre son regard de praticienne engagée.
Comment en êtes-vous arrivés au titre «Littérature et numérique» et que recouvre-t-il ? Un premier titre insistait sur les pratiques de lecture et d’écriture qui sont au cœur du numéro : « Lire et écrire avec la littérature numérique ». La lecture et l’écriture numériques sont des faits sociaux avérés. Il suffit de voir l’évolution des comportements […]
Un dossier pour aborder à la fois les écrits nativement numériques, mais ouvert aussi à l’objet livre (numérisé) et au manuel numérique, ainsi qu’à des projets interdisciplinaires.
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