Quand une figure bien connue des Cahiers pédagogiques – Monique Royer tient la rubrique « Portraits » sur notre site depuis de nombreuses années – témoigne de son expérience de mère… européenne !
On le sait moins : le programme Erasmus+, c’est aussi pour les profs ! Une occasion pour les équipes de découvrir comment on enseigne ailleurs… et de revenir pleines d’énergie, de réflexion et d’idées nouvelles !
Au lycée professionnel André-Boulloche de Saint-Nazaire, l’Europe n’est plus une simple institution un peu lointaine. À travers le projet Jean Monnet « Ces femmes qui ont fait l’Europe », les élèves des métiers du bâtiment redonnent vie aux femmes qui ont façonné l’Union.
Des étudiants, futurs professeurs, participent à un atelier d’éducation artistique et culturelle inspiré des vedute vénitiennes pour créer des cartes postales contemporaines et interroger leur propre regard sur des images d’hier et d’aujourd’hui.
Quand une classe française s’entretient avec un auteur autrichien venu de Syrie, le cours d’allemand devient une rencontre authentique !
Comment faire de l’Europe une réalité vivante et concrète pour les élèves à l’école primaire ? Voici un projet qui mobilise littérature de jeunesse, art, jeu et débat pour sensibiliser aux droits des enfants.
Quelques pistes pour faire de l’Europe, dès le collège, un objet littéraire enseigné explicitement. Molière, Primo Levi, Kafka, Machado et bien d’autres peuvent être envisagés sous l’angle des convergences et des dissonances littéraires, des valeurs et des émotions partagées.
Relire et comparer les classiques de la littérature jeunesse européenne dans des cercles de lecture : l’occasion pour les futurs enseignants d’interroger la culture commune et renouer avec sa vivacité.
La laïcité est un principe de la République en France et, dès lors, un pilier de l’école française. Mais qu’en est-il dans les autres pays d’Europe ? État des lieux, analyse et prise de position d’une militante.
Les projets interdisciplinaires prennent parfois des chemins étonnants : celui-ci mobilise la course d’orientation et les sciences pour penser la forêt à l’échelle de l’Europe. Et c’est ainsi toute l’identité européenne que les élèves du primaire peuvent explorer !
Quand l’association Égalité laïcité Europe invite un des coauteurs de Et si on imaginait l’école de demain ?, il s’agit, forcément, de penser une école pour l’Europe de demain… ou l’Europe pour l’école de demain ?
Un récent rapport du Haut-commissariat à la Stratégie et au Plan sur le « niveau scolaire » contient des données et des constats intéressants, mais aussi des avis et préconisations parfois discutables. Analyse.
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