Enseigner et apprendre : atteindre la qualité pour tous

Le rapport débute par un fait : les objectifs fixés en 2008 pour 2015 par l’Unesco ne seront pas atteints. En cause ? 57 millions d’enfants non encore scolarisés de par le monde et 1/3 des enfants scolarisés (soit près de 250 millions)…

Personnalisation, liens, formation

Personnaliser, créer du lien entre les acteurs et les former, voici les trois recommandations principales du rapport sur « le traitement de la grande difficulté scolaire au cours de la scolarité obligatoire » rédigé par messieurs Delaubier et Saurat, inspecteurs généraux.

Haroun Tazieff : l’homme qui marchait sur les volcans

Haroun Tazieff avec son drôle d’accent nous racontait les volcans et nous faisait rêver enfants, avec le feu qui couve sous les volcans, une vie mystérieuse tapie dans les couleurs chaudes des éruptions. Quelques années plus tard, des enfants de CM1-CM2 de l’école Lancelot de Privas, préparent la célébration du centenaire du volcanologue. L’idée de cette fête, qui l’aurait certainement ravi, est venue à Christine Hainaut un jour de promenade et est devenue au fil du temps et des rencontres un projet humaniste, grand et curieux, à l’image de l’homme qui marchait sur les volcans.

Des menaces inacceptables

La Seine-et-Marne a été l’un des départements les plus touchés par la campagne « d’un jour de retrait de l’école » organisée par des groupes d’extrême-droite et intégristes contre le soi-disant « enseignement de la théorie du genre » à l’école primaire.

Ceux qui veulent divorcer de l’école républicaine

Nous qui sommes pédagogues, militants d’une école où se transmet le meilleur des savoirs d’une génération, où se conjuguent découverte culturelle et émancipation citoyenne, nous ne pouvons qu’être affligés par les échos que rencontre la campagne orchestrée sous l’intitulé « Journée de retrait de l’école ». Ils sont le signe d’une école en difficulté.

Du « ça sert à quoi ?… » au « connais-toi toi-même »

Une conviction anime les responsables de ce centre de formation de l’enseignement agricole en Lozère : la mise en œuvre de situations complexes pour apprendre passe aussi par la prise en compte de la complexité des personnes en formation, pour développer des compétences psychosociales autant que disciplinaires.

La discussion à visée démocratique et philosophique (DVDP) et l’éducation inclusive

Le CRAP-Cahiers pédagogiques se propose de faire expérimenter une discussion à visée démocratique et philosophique et d'en expliquer le fonctionnement et les enjeux autour d'une question en relation avec l'école refondée inclusive : La…

Peut-on enseigner, apprendre, (s’) évaluer et (se) former par les situations en langue ?

L'IFÉ (Institut Français d’Éducation, ENS de Lyon) organise une formation destinée aux formateurs d’enseignants de langue, aux cadres de l’éducation nationale et aux enseignants impliqués dans des projets dans leurs établissements…

Numérique : éloge de la simplicité

Le numérique à l’école est-il une affaire d’experts ? « Il ne le faudrait surtout pas » répond Céline Barriol-Décot, enseignante rattachée à l’École du numérique en Haute-Loire. Après avoir été enseignante en maternelle, elle accompagne et encourage les usages du numérique, en laissant la pédagogie décider sur les outils. Rencontre avec une facilitatrice pour qui il est essentiel de se poser les questions les plus simples afin ne pas oublier les apprentissages.

« Des filles, des garçons et des stéréotypes. »

« Lutter contre les stéréotypes filles-garçons, un enjeu d’égalité et de mixité dès l’enfance » : c’est le rapport remis à la ministre des Droits des femmes, Najat Vallaud-Belkacem, par le Commissariat général à la stratégie et la prospective (CGSP), mercredi 15 janvier. Le CRAP-Cahiers pédagogiques était invité. Ce rapport est un travail conséquent qui s’appuie sur les dernières données et recherches pour, à la fois révéler les effets cumulatifs des contraintes fermant les choix des possibles des garçons et des filles, et présenter trente propositions de réponses et solutions.

Rencontres d’été du CRAP : réservez vos dates et faites jouer votre DIF !

"L’école : des changements, pour quoi faire ?" : ce sera le thème des Rencontres de cette année, du mardi 19 au lundi 25 août dans les MFR de Lacapelle et de Clairefontaine dans l'Aisne. Réservez votre semaine pour faire le plein de pédagogie. Et sachez que cela entre dans le DIF (le droit individuel à la formation), et que vous devez faire la demande avant le 1er février.

Un concert, une classe, des steel drums

Déclic&Clac fait monter des jeunes sur scènes   Le groupe «Trinidrums» du collège Jacques Decour se produira sur scène pour un concert de Steel Drum le 20 février 2014 à 19h Salle polyvalente des Fontaines-Mairie - 11 rue…