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Voici l’article d’une enseignante et formatrice de français qui expose ses doutes sur les bienfaits des usages de la machine pour entrer dans l’écriture. Il est accompagné d’un clin d’œil savoureux juste pour nous dire que la question n’est pas neuve !
Dans le domaine de l’éducation, on affirme souvent que la pédagogie prévaut et qu’elle doit précéder toute utilisation de la technologie : voila une évidence qui mérite qu’on l’interroge.
Nous retrouvons Bertrand Formet, dix ans après un précédent portrait qui s’intitulait « Le doux essaimage des pratiques numériques ».
Vous l’entendez, la morale des années 50 ? Vous le voyez, ce parent giflant son enfant en lui assénant « tiens, c’est pour ton bien ! » ?
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Utiliser l’IA de manière responsable. Programmer en utilisant les technologies de machine learning. Créer des images avec des outils d’IAG. Mettre en œuvre l’IAG sur un projet concret en lien avec une problématique environnementale. DÉMARCHE Étape 1 – Technologie Après un moment d’échanges sur les pratiques des élèves avec l’IA, la première activité […]
Aide à la verbalisation, accompagnement entre élèves, individualisation : en EPS, l’IA peut devenir un outil performant pour les élèves et pour l’enseignant.
Explorer les bases de l’intelligence artificielle dès l’école primaire avec de petits robots, c’est possible ! Voici un autre projet, qui travaille le tri des déchets.
Une petite école de la banlieue rochelaise (340 élèves), un public plutôt mixte socialement, une directrice dynamique et motivée et une montée en puissance de l’IA au service des apprentissages.
La classe de technologie est un lieu privilégié pour comprendre et dominer l’intelligence artificielle à travers des mises en activités et en réflexion.
À quelles conditions l’IA permet-elle de prendre une décision ? De résoudre des problèmes de maths ?
Quoi de plus éloigné de l’intelligence artificielle que la poésie ? Une tentative de rapprochement.
Voici le fruit d’un travail d’écriture collective des élèves d’une classe de 6e autour d’une conversation avec un bot.
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