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Les chemins de l’autorité éducative

Dans la rubrique : Les avant-propos (point : 0%) (Popularité : 4)

Dans le paysage éducatif, les discours sur l’autorité tournent souvent en boucle, entre laisser faire et retour aux bonnes vieilles méthodes. On s’interroge peu sur ce que les bénéficiaires (ou ceux qui la subissent) en disent. Qu’est-ce qu’aborder aujourd’hui l’autorité en éducation avec les jeunes générations ? De quelle autorité les élèves ont-ils besoin ? Ce dossier s’ouvre en donnant la parole aux élèves, qui mettent bien le doigt sur ce qui fonde une autorité éducative [1] : la qualité de la relation et la cohérence du cadre. Du plus jeune âge jusqu’à l’adolescence, c’est un sentiment de sécurité qui permet aux élèves de reconnaitre les enseignants comme à l’origine de leur bienêtre en classe et de leur accorder leur confiance et donc d’assouvir leurs besoins d’autonomie.

L’autorité éducative passe par le fait que les adultes assument une fonction limitante, mais cela ne va pas de soi. Quelles pratiques pour avoir de l’autorité, pour éviter de sombrer, que l’on soit débutant ou expérimenté, quand la fatigue vous fait perdre tout sang-froid ? C’est un long cheminement au bout duquel le professionnel acquiert du tact, cette capacité qui se construit grâce à l’expérience et impose d’accepter d’interroger ses pratiques, comme de travailler sur soi et de comprendre que rien n’est jamais acquis. Ainsi, la capacité à aménager des situations d’enseignement-apprentissage (qui donne une autorité didactique) est un exercice d’équilibriste pour les enseignants, qui doivent guider les élèves dans un environnement où la vérité, «  c’est maintenant le nombre de clics et non la preuve  ». L’autorité du maitre s’appuie à la fois sur ses compétences pédagogiques et didactiques pour développer une pensée critique chez les élèves.

Rien de bien nouveau, dira-t-on. Les espoirs nés en 1968 n’ont pas vraiment abouti : l’école est toujours faite pour les élites, les pédagogues sont peu considérés et l’autorité à l’école s’exerce encore dans le cadre d’une «  politique de sergent de ville  ». Nous affirmons cependant, dans ce dossier, la place importante du «  faire autorité  », qui dénote assurément son caractère beaucoup moins stable. Si différentes conceptions de l’autorité coexistent toujours dans les pratiques, ce qui est peut-être nouveau, c’est la demande sociale du «  zéro défaut  » dans un système dominé par le nouveau management public. La confiance n’est jamais acquise, elle doit se regagner en permanence. Les approches cliniques de l’autorité et du lien éducatif s’avèrent plus que jamais indispensables pour prendre soin de soi et de l’autre [2], de même que l’appui sur des collectifs, ce qui justifie largement la place faite aux «  réponses  » par les pédagogies coopérative et institutionnelle dans le dossier.

L’autorité est plus que jamais une affaire collective, où le tiers, la médiation du savoir et des institutions tiennent une place capitale. De nombreux témoignages mettent en évidence l’efficacité des pratiques coopératives : une réflexion collective où l’on apprend les uns des autres. La caractéristique fondamentale des réponses proposées ici est leur capacité à s’adapter aux contextes tout en conservant des finalités politiques émancipatrices clairement affirmées. C’est cela : faire fructifier les héritages de l’Éducation nouvelle en nous ancrant dans le présent.

Michèle Amiel
Personnel de direction retraitée
Bruno Robbes
Professeur des universités en sciences de l’éducation, université de Cergy-Pontoise
le 28 novembre 2019
Revue de presse du mercredi 27 novembre 2019

Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 2)

Petite revue avec des infos diverses sur le système, l’orientation et le supérieur. Vers une privatisation de l’orientation ? Doubles licences : un parcours d’excellence à l’université ?

Le système

Enseignement. Cours de latin à distance et télé interactive entre Nantes et Châteaubriant
“À Nantes, le lycée Notre-Dame-de-Toutes-Aides, et à Châteaubriant, l’Institution Saint-Joseph , créent des cours à distance. La télé interactive aide à préserver l’enseignement des langues et cultures anciennes.”

« Les enseignants doivent pouvoir redevenir les chercheurs qu’ils étaient » Par Samuel Lequette
“« Les professeurs ont-ils encore du temps à consacrer à la réflexion pédagogique ? La réponse est non », regrette Samuel Lequette, professeur de français en collège et en lycée.”
“Ces derniers mois, en marge des formes traditionnelles de l’action syndicale, des enseignants du primaire et du secondaire, des directeurs et des chefs d’établissement ont pris la parole dans la presse et sur les réseaux sociaux pour dénoncer, parfois avec colère, parfois avec désespoir, les conditions d’exercice de leur fonction.
Les mots employés sont forts et renvoient à une dimension psychique, voire psychologique : « solitude », « souffrance », « malaise », « trouble identitaire »… Entendre ces mots-là n’est pas tout à fait nouveau. Il existe d’ailleurs depuis une dizaine d’années une littérature sociologique abondante sur le « mal-être » enseignant en France.”

Réunion des ministres de l’Éducation du Conseil de l’Europe dans le cadre de la présidence française de l’Organisation Communiqué de presse - Jean-Michel Blanquer - 26/11/2019
“L’éducation à la citoyenneté à l’ère du numérique et la création d’un observatoire de l’enseignement de l’histoire de l’Europe à l’agenda de la réunion des ministres de l’Éducation du Conseil de l’Europe.”

Alain Lamassoure : « Nous fabriquons des générations pour moitié nationalistes, pour moitié amnésiques » propos recueillis par Marie-Amélie Lombard-Latune
“Les ministres de l’Education du Conseil de l’Europe, réunis mardi à Paris, ont voté la création d’un Observatoire de l’enseignement de l’histoire de l’Europe. Ils se sont inspirés du rapport remis, en avril dernier, à Edouard Philippe par l’ancien ministre Alain Lamassoure. Un constat sombre sur la façon dont les jeunes des 47 Etats membres appréhendent l’histoire de leur pays et du continent. L’ignorance des faits ou l’instrumentalisation de l’histoire participent à la résurgence des nationalismes et à la montée des populismes, alerte avec insistance Alain Lamassoure.” réservé aux abonnés

Orientation

Les parents démunis face à l’orientation, maillon faible de l’Éducation nationale Par Caroline Beyer
“L’orientation ? Un sujet d’inquiétude pour 85 % des parents au lycée. Et sur lequel ils ne sont que 35 % à se sentir « accompagnés ». Alors que la réforme du bac - qui implique un choix resserré autour de trois spécialités dès la première - ajoute à l’angoisse des familles, l’Association des parents de l’enseignement catholique (Apel) publie un sondage * qu’elle présente ce mercredi au Sénat dans le cadre d’un débat. Près de la moitié des familles estiment l’information « difficile » à trouver. Résultat : 77 % d’entre elles envisagent de solliciter les services d’un conseiller d’orientation ou d’un « coach ».” réservé aux abonnés
Mais qu’est-ce qu’un “conseiller d’orientation” pour les familles ? Le PsyEn EDO de l’éducation nationale ou un professionnel privé et payant ?

Le Havre : les psychologues de l’orientation de l’Éducation nationale se sentent plus que jamais menacés
“Le ballet incessant des collégiens, lycéens, étudiants et parents, devant les trois pupitres de leur stand du carré des Docks, montre qu’ils comptent bel et bien sur eux pour trouver leur voie. En ce samedi, les psychologues de l’Éducation nationale du Havre ne chôment pas au Salon de l’étudiant. Pourtant, ils n’ont jamais senti leur profession aussi menacée qu’en cette fin d’année. Près d’eux, une pétition intersyndicale datant déjà de 2018 est proposée aux visiteurs, rappelant que l’inquiétude est loin d’être récente. « J’ai distribué 400 tracts à l’entrée », explique aussi François Bertaud, psychologue élu Snes-FSU de l’Académie de Rouen et au niveau national, qui avait déjà tiré la sonnette d’alarme en février, alors qu’allait se dérouler la Nuit de l’orientation à la CCI du Havre.”

Nicolas Mathieu : « Mon parcours d’étudiant n’avait aucune valeur sur le marché du travail »
"« J’avais 20 ans » : « Le Monde » interroge une personnalité sur ses années d’études et son passage à l’âge adulte. Ce mois-ci, Nicolas Mathieu, Prix Goncourt en 2018 pour « Leurs enfants après eux »". Propos recueillis par Jessica Gourdon

Supérieur

Réforme des études de santé : les facultés de médecine sont sous tension par Mersiha Nezic
“La mise en œuvre de la réforme du premier cycle des études de médecine, maïeutique, odontologie et pharmacie, suscite des tensions dans les universités. Désormais, chaque université doit mettre en place au moins deux des trois voies d’accès à ces études, dans un calendrier serré. Les moyens alloués à la réforme sont également estimés insuffisants par les facultés de médecine.”

Face aux écrans, la bataille des enseignants pour maintenir l’attention des étudiants Par Marine Miller
“Interdire ou non les ordinateurs en cours : dans l’enseignement supérieur, la question fait débat. Pour maintenir l’attention d’une génération qui « décroche » plus facilement, les enseignants appliquent de nouvelles stratégies.”

Le succès des doubles licences ou quand l’université française joue la carte de l’excellence en premier cycle par Bruno Magliulo
“De longue date, mis à part quelques cas particuliers, la plupart des premiers cycles universitaires français furent globalement porteurs d’une très mauvaise réputation. L’une des conséquences de cette piètre image était - et est toujours en grande partie - qu’une majorité des meilleurs élèves de l’enseignement secondaire se détournaient, et se détournent encore fortement de cette catégorie de formations de l’enseignement supérieur. Cette mauvaise réputation - qui perdure en grande partie pour les licences simples - découle de diverses caractéristiques : l’absence de sélection ou de la moindre régulation des flux à l’entrée de la première année qui fait que c’est là que se retrouvent la plupart des bacheliers les plus faibles, l’importance des effectifs d’étudiants durant les premières années du parcours d’études avec le trop faible encadrement et accompagnement qui en résulte, la modestie du volume annuel de formation (deux fois moins d’heures en moyenne que dans les IUT, STS, classes préparatoires, écoles ...), la faiblesse (quand ce n’est pas la totale absence) de toute prise en compte des réalités professionnelles (pas ou trop peu de stages, quasi absence de tout enseignement de nature technologique ou professionnelle ...), l’épouvantable taux d’échec en première année (en moyenne, moins d’un tiers des étudiants de première année de licence passent en deuxième année sans redoubler, 45% seulement des entrants finissent par parvenir à se doter du grade de licence...).”

Bernard Desclaux

Sur la librairie des Cahiers Pédagogiques

N° 556 - Sujets à émotions
Dossier coordonné par Florence Castincaud et Jean-Charles Léon
octobre 2019 Même si les émotions et le vécu font partie du processus d’apprentissage, le sujet doit les dépasser pour devenir sujet apprenant ou enseignant. Quels moyens didactiques et pédagogiques permettent de surmonter ces peurs d’apprendre ou d’enseigner ? Comment se former pour prendre conscience des affects dans la classe ?

N° 555 - Droits des enfants, droits des élèves
Dossier coordonné par Catherine Chabrun et Maeliss Rousseau
septembre-octobre 2019
La Convention internationale des droits de l’enfant aura 30 ans en novembre 2019. Quelles pratiques pédagogiques et quels partenariats développer pour que les enfants, y compris ceux en situation difficile à l’extérieur de l’école, soient acteurs de leurs droits, tout en respectant leurs obligations en tant qu’élèves ?
le 27 novembre 2019, par Bernard Desclaux
« Il est grand temps de rallumer les étoiles* »

Dans la rubrique : L’actualité vue par le CRAP (point : 0%) (Popularité : 23)

Le 23 novembre 2019, la revue l’ERRE et la FNAREN organisaient une rencontre avec Mireille Cifali, professeure d’université honoraire à l’Université de Genève, à l’occasion de la parution des deux premiers ouvrages d’une trilogie (S’engager pour accompagner, Valeurs des métiers de la formation, PUF, 2018 ; Préserver un lien. Éthique des métiers de la relation, PUF, 2019. ). Bruno Robbes nous en donne des échos.
le 27 novembre 2019
Revue de presse du lundi 25 novembre 2019

Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 1)

Petite revue de début de semaine avec quelques infos du week-end concernant le système et le supérieur.

Le système

Réforme du lycée. Le casse-tête des conseils de classe
“La nouvelle version du baccalauréat, avec son tronc commun et ses multiples spécialités chamboulent l’organisation des conseils de classe.”
“« Douze spécialités, 47 enseignants présents, ce n’était pas gérable » : avec la réforme du lycée, le traditionnel conseil de classe est complètement chamboulé et chaque chef d’établissement doit trouver lui-même une nouvelle organisation.”

Au-delà du fact-checking, cinq pistes pour renforcer l’éducation aux médias par Seth Ashley Associate Professor of Journalism and Media Studies, Boise State University
“Quand on parle d’éducation aux médias, on insiste souvent sur la vérification des informations et l’aptitude à détecter des canulars. Or il semble que les établissements scolaires devraient approfondir cette culture médiatique s’ils veulent aider leurs élèves à s’épanouir dans une société démocratique.”

Des associations réclament un plan amiante dans l’éducation nationale
“Des associations réclament un plan amiante dans l’éducation nationale Alors que le ministère doit rendre public le nombre d’établissements scolaires potentiellement dangereux, un collectif de syndicats et d’associations alarme sur les risques sur la santé des enseignants et des élèves.”

Procès en appel de l’école musulmane d’Échirolles
“L’établissement avait été qualifié de « salafiste » par Jean-Michel Blanquer. Placé en liquidation judiciaire, l’établissement n’avait pas rouvert en septembre.”

Pourquoi les enfants de prof réussissent mieux leurs études Par Elodie Chermann
“S’ils réussissent souvent mieux dans leur parcours scolaire, c’est notamment en développant un rapport particulier au savoir et à la gestion du temps.”

Le Café pédagogique exclu de cours
“Il y a deux types de profs. Ceux qui aiment que les élèves posent des questions. Et ceux qui sanctionnent à la moindre interrogation. Si JM Blanquer avait été professeur dans le système scolaire, peut-être aurait-il appartenu à la seconde catégorie. Après bien des avanies, et malgré une demande directe que nous lui avons faite le 23 novembre, le ministre nous ferme la porte de deux "briefings" importants. Ce n’est pas la première fois que nous et quelques autres médias (toujours les mêmes !), avons ce genre de problème depuis 2017. Cette atteinte au droit à l’information semble maintenant pleinement assumée.” Et il semblerait que Médiapart en fasse partie.

Supérieur

Augmenter les droits d’inscription à l’université : une autre conception du service public ? par Thomas Eisinger Professeur associé en droit, gestion financière et management des collectivités, Aix-Marseille Université (AMU)
“La situation précaire de nombreux étudiants est très souvent analysée à la lumière de leurs ressources. Mais la lecture de leurs dépenses est tout aussi instructive. Au premier rang, on y retrouve la hausse des frais de scolarité. Une évolution trop souvent avancée comme technique et comptable, quand elle est en réalité fondamentalement politique…”

« Les étudiants sont demandeurs d’une interdiction des écrans, pour éviter les tentations » Propos recueillis par Marine Miller
“Dans les universités et les grandes écoles, les ordinateurs et les téléphones incitent à la déconcentration, avec des activités sans rapport avec les cours, analyse Juliette Robert, doctorante à l’université d’Auvergne.”

Bernard Desclaux

Sur la librairie des Cahiers Pédagogiques

N° 556 - Sujets à émotions
Dossier coordonné par Florence Castincaud et Jean-Charles Léon
octobre 2019 Même si les émotions et le vécu font partie du processus d’apprentissage, le sujet doit les dépasser pour devenir sujet apprenant ou enseignant. Quels moyens didactiques et pédagogiques permettent de surmonter ces peurs d’apprendre ou d’enseigner ? Comment se former pour prendre conscience des affects dans la classe ?

N° 555 - Droits des enfants, droits des élèves
Dossier coordonné par Catherine Chabrun et Maeliss Rousseau
septembre-octobre 2019
La Convention internationale des droits de l’enfant aura 30 ans en novembre 2019. Quelles pratiques pédagogiques et quels partenariats développer pour que les enfants, y compris ceux en situation difficile à l’extérieur de l’école, soient acteurs de leurs droits, tout en respectant leurs obligations en tant qu’élèves ?
le 25 novembre 2019, par Bernard Desclaux
L’éducation à la sexualité aujourd’hui : que devient la loi de 2001 ?

Dans la rubrique : L’actualité vue par le CRAP / mots clés associés : défis - A la une (point : 0%) (Popularité : 19)

Comme pour bien d’autres progrès, les avancées en matière d’éducation à la sexualité s’accompagnent de résistances et demandent, pour être consolidées, l’action volontariste des acteurs de terrain. C’est ce que nous rappelle l’auteure en parcourant l’histoire mouvementée de cette thématique dans l’école. A lire bientôt : le dossier du numéro d’avril-mai 2020 des Cahiers pédagogiques sur l’éducation à la sexualité.
le 25 novembre 2019
La parole des enfants et des jeunes

Dans la rubrique : L’actualité vue par le CRAP / mots clés associés : A la une (point : 0%) (Popularité : 1)

Le réseau Ritimo inscrit son action dans le courant altermondialiste pour rechercher, expérimenter et faire connaître des alternatives qui participent à la création d’un monde plus juste, durable et respectueux des droits fondamentaux. Les 30 ans de la CIDE donnent à Virginie Duval, chargée des démarches éducatives, l’occasion de s’exprimer sur « la parole des enfants ».
le 22 novembre 2019
Revue de presse du jeudi 21 novembre 2019

Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 2)

On parle encore aujourd’hui des droits des enfants ; mais aussi des effets de la politique éducative du gouvernement. L’enseignement est évoqué à travers diverses pédagogies, l’éducation sexuelle. Diverses choses pour terminer.

Droits des enfants

Ascenseur social : de la campagne ou de la ville, les jeunes n’ont pas les mêmes chances “Selon une étude de la Fondation Jean Jaurès, la France serait touchée par deux forts déterminismes, social et géographique, qui compromettent l’égalité des chances.De la ville ou de la campagne ? Les jeunes de 17 à 23 ans ne sont pas égaux pour appréhender l’avenir. Leurs origines géographiques et sociales continuent "d’influer fortement" leurs choix, selon une étude de la Fondation Jean Jaurès publiée ce mercredi.”

Protection de l’enfance : « J’aurais aimé que le focus soit mis sur la médecine scolaire »
“Le gouvernement a divulgué ce mercredi 22 mesures pour lutter contre les violences envers les mineurs. Fabienne Quiriau, directrice générale de la Convention nationale des associations de protection de l’enfant, réagit aux principales annonces.”

Polémiques

Éducation Nationale : Les ÆSH dénoncent une précarité accrue
“Les accompagnant.es d’élèves en situation de handicap (ÆSH) des Hautes-Pyrénées ont participé, mercredi 20 novembre, à la journée nationale de mobilisation. Les ÆSH dénoncent une précarité accrue et l’absence d’un véritable statut de la fonction publique”.

IUT, chronique d’une destruction annoncée
“ Des universitaires dénoncent les mesures présentées par la ministre de l’Enseignement supérieur qui relèvent, selon eux, d’une volonté politique d’abaisser à la fois la valeur du diplôme des IUT et de fragiliser la voie technologique.”

Enseigner

Les pédagogies alternatives ont déjà transformé l’enseignement
“Montessori, Freinet, mais aussi classes inversées, intelligences multiples, Steiner... que recouvrent ces pédagogies alternatives et quels sont leurs résultats ? Entretien avec Édouard Gentaz, professeur de psychologie du développement à l’université de Genève.”

Le cerveau, nouvelle star de l’éducation
“Le World Innovation Summit for Education (WISE), du 19 au 21 novembre à Doha (Qatar) et dont « Le Monde » est partenaire, abordera nombre de questions autour des sciences cognitives.”

Que sont devenus les cours d’éducation sexuelle obligatoires inscrits dans la loi en 2001 ?
“Cours de SVT, discussion avec un prêtre ou débat avec une conseillère du Planning familial, l’éducation sexuelle, pourtant obligatoire, reste encore peu encadrée et souvent négligée dans les établissements scolaires. Élèves, enseignants et associations racontent.”

Débat : L’éducation positive, mot creux, ou vraie révolution ?
“Depuis une dizaine d’années, l’expression « éducation positive », souvent reliée à la bienveillance, connaît un franc succès, que ce soit auprès des institutions scolaires ou des familles. Toute une série de déclinaisons est possible : la parentalité positive, l’autorité positive ou la discipline positive.
Bien que sa définition soit encore à faire, il apparaît bien déjà qu’il s’agit avant tout d’un respect des droits et des besoins des enfants et des adultes par des relations humaines plus compréhensives, empathiques et constructives.”

« L’idée de confier les apprentissages à une machine est inquiétante, voire inhumaine »
“Le sociologue et médecin Nicholas Christakis estime que si l’intelligence artificielle peut être bénéfique, il faut doter les machines de principes fondamentaux afin qu’elles ne nuisent pas aux sociétés humaines.”

Divers

Un syndicat d’enseignants crée l’émoi avec son simulateur de calcul de retraites
“Des enseignants s’émeuvent sur Twitter de la baisse drastique de plus de 30% de leur future pension calculée avec le simulateur mis en ligne par le SNES-FSU (syndicat national des enseignements de second degré). Il compare leur situation actuelle à celle qui serait créée par la réforme des retraites, à laquelle le syndicat est hostile.”

Education : Plusieurs études convergent pour dire que mieux payer les enseignants est le meilleur moyen d’améliorer la situation des jeunes enfants
“La solution pour que les enfants réussissent mieux à l’école ? Payer plus les instituteurs si l’on en croit l’OCDE.”

L’audiovisuel public lance Lumni, sa plate-forme éducative
“Les six médias publics lancent une plate-forme éducative gratuite, ludique et simple d’accès, à la portée des élèves de 3 à 18 ans, de leurs parents, enseignants ou médiateurs. Ses dix mille contenus sont vérifiés et répertoriés en fonction des niveaux et programmes scolaires.”

Le salaire étudiant existe en Europe et aurait déjà pu exister en France
Alcyone Wemaëre
“Dans le message qu’il a laissé, l’étudiant qui s’est immolé par le feu a indiqué soutenir l’instauration d’un « salaire étudiant ». Une revendication à peine commentée tant elle est jugée irréaliste.”

Géraldine Duboz

Sur la librairie des Cahiers Pédagogiques

N° 556 - Sujets à émotions
Dossier coordonné par Florence Castincaud et Jean-Charles Léon
octobre 2019 Même si les émotions et le vécu font partie du processus d’apprentissage, le sujet doit les dépasser pour devenir sujet apprenant ou enseignant. Quels moyens didactiques et pédagogiques permettent de surmonter ces peurs d’apprendre ou d’enseigner ? Comment se former pour prendre conscience des affects dans la classe ?

N° 555 - Droits des enfants, droits des élèves
Dossier coordonné par Catherine Chabrun et Maeliss Rousseau
septembre-octobre 2019
La Convention internationale des droits de l’enfant aura 30 ans en novembre 2019. Quelles pratiques pédagogiques et quels partenariats développer pour que les enfants, y compris ceux en situation difficile à l’extérieur de l’école, soient acteurs de leurs droits, tout en respectant leurs obligations en tant qu’élèves ?
le 21 novembre 2019, par Géraldine Duboz