Archive d’étiquettes pour : Respect

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 » J’ai écouté ce que les élèves avaient à dire »

Evelyn Bechtold, inspectrice d’académie et inspectrice pédagogique régionale de philosophie, dans l’académie d’Aix-Marseille, revient sur le livre qu’elle a coordonné avec Rodrigue Coutouly : Vivre libres ! Enseigner par le respect et la liberté d’expression. Un projet né après l’assassinat de Samuel Paty.
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Ca ne se fait pas !

Comment ne pas voir dans certaines remarques de nos collègues un manque de respect envers nos choix pédagogiques ? Comment et à qui en parler pour que ces désaccords ou incompréhensions se transforment en débat et expérimentation ?
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Je suis du côté du match !

Confrontée quotidiennement aux élèves exclus de cours, une conseillère principale d’éducation (CPE) analyse la tension entre revendications individuelles et normalisation. Et plaide pour que l’exclusion reste exceptionnelle et éducative.
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« On n’est pas là que pour installer le silence »

Des débuts difficiles dans un collège en REP+ (réseau d’éducation prioritaire renforcé), un décentrage progressif, une focale qui s’élargit… Aujourd’hui enseignante en lycée, Guillemette Legenne raconte comment sa pratique l’a amenée à faire évoluer son rapport aux élèves et à gagner leur respect.
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Ilots, double U et cercle vertueux

L’aménagement d’une classe participe aussi à instaurer des relations respectueuses. Illustration en collège, dans une classe coopérative, où le matériel mobile facilite les apprentissages et la construction de la citoyenneté.
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Respecter l’irrespect : sommes nous cohérents ?

Voici un article dont la publication a fait l’objet de discussions au comité de rédaction des Cahiers pédagogiques, d’hésitations et finalement d’une décision de publication. Comme tout article dans notre revue, il exprime le point de vue de son auteur. La question du respect y est posée à propos de l’attentat contre Charlie Hebdo, objet de tensions fortes que nous ne voulions pas écarter, et selon une approche qui autorise le débat sur la parole de nos élèves, sur leur réception des injonctions qui leur sont faites. Les Cahiers pédagogiques ont beaucoup écrit sur les crimes dont il est question ici, sur la minute de silence et sur la parole des élèves. Nos lecteurs sauront qu’il s’agit d’une contribution aux débats, qu’au-delà de l’émotion intacte et de la dénonciation sans ambigüité, nous souhaitons maintenir sur l’école de la République.
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Une compétence quadruple

Si l’on souhaite faire du respect d’autrui un apprentissage fondamental de notre école, il est nécessaire de s’accorder, collectivement, sur les éléments constitutifs de cette compétence. Pour conclure ce dossier, en guise…
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Transition en cours

La circulaire du 29 septembre 2021 invite le personnel scolaire à être attentif aux identités de genre de leurs élèves et en particulier à la question délicate des transitions de genre. Il s’agit ainsi d’être attentif à tous les détails qui vont faciliter la vie scolaire de ces élèves en sécurisant et en accompagnant leur parcours.

Le respect, c’est bon pour les neurones

Les recherches en neurosciences le confirment : un cadre éducatif bienveillant favorise l’apprentissage. Quand la science valide les valeurs humanistes !
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Heureusement que j’aime le café !

Le respect est au cœur de l’action de ce chef d’établissement, qui chaque matin commence par saluer chacun. Il partage ici ses rituels, ses méthodes et ses convictions.

Expérimenter le respect à travers l’écocitoyenneté

À travers un projet de plantation au sein d’un établissement, des lycéens expérimentent les notions de communauté éducative et de respect. Respect des personnels techniques, de leurs compétences, de leurs besoins et de leurs contraintes, et, respect aussi du travail réalisé.

Respecter, ce n’est pas seulement tolérer

Comment inclure les élèves à besoins particuliers en cours d’EPS afin qu’ils ne se sentent pas seulement acceptés avec leurs différences, mais respectés et valorisés dans leur singularité ?